人教（PEP）四年级下册英语教案-Unit3 Weather

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1、1.能听、说、认、读表示天气的单词“cold”“warm”“cool”“hot”并知道相对应的温度，听、说单词“weather”。2.能听懂、会说句子:Thisistheweatherreport.ItswarminBeijingtoday.3.能灵活使用句型:“It’scold/warm/cool/hotin'地点'today”表4.能听懂、会唱“Let’scheck”部分的歌谣。5.培养学生关注天气的良好习惯。听、说、认、读表示天气的单词，能用句型“It’scold/warm/cool/hotin'地点'today”来表达某地天气。单词“weather”的发音。

2、教学光盘、单词卡片、中国地图。4Step1:Warm-up同桌二人表演“Let，talk”这部分的对话。Step2:Presentation①教师情景创设引出新单词。今天将会有一位夕卜国朋友来我国游玩，可是在游玩之前，他想了解中国的天气。教师播放英文版天气预报，并说“Thisisaweatherreport.”。同时呈现单词卡片，领读“weatherreport”。教师要注意提醒学生读weath¬er时，“th”咬舌尖。②教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lha-sa，Beijing，HongKong，Harbin。这四个城市的天气怎样呢？组织学生听“let’sle

3、arn”这部分内容。③教师提问：“IsitwarminLhasa?Ss:No，itisn’t.”引导学生回答“It’scoolinLhasa.”并讲解拉萨位于青藏高原天气凉爽用“cool”表示，而Beijing才是“warm”，引导学生说出:It’swarminBeijing.【】教授新词“col”“warm”。④展示地图上的“HongKong”“hot”，“Harbin”“cold”，用肢体语言讲解“hot”“cold”，教授新词“hot”“cold”。⑤听录音跟读单词和句子。4Step3:Consolidationandextension①教师问:“What，s

4、theweatherlikeinLhasa/Beijing/Harbin/HongKong?”学生开火车回答“It’s.in…….”。②完成“let’schant”。教师利用课件展示门夕卜“雨雪纷飞”的画面，引导学生说：“Iscoldoutside.”，教师戴上帽子，并说：“Putonahat.”展示屋内“暧和温馨”的画面，引导学生说:“Itswarminside.”教师“脱下鞋子”并说：“Takeoffyourshoes”。播放“chant”，学生跟唱并做相应的动作。③课堂小练习，选择正确的解释。1.It’scoldoutside."A.外面冷B.里面凉爽2.Th

5、isistheweatherreport.A.这是报告B.这是天气预报3.It，swarminBeijingtoday.A.今天很暧和B.今天北京很暧和Step4:Homework画出自己喜欢的天气图，并用天气预报的形式介绍给自己的同桌。4本课时主要学习句型“It’swarm/cool/hot/coldin'地点”来表达某地的天气状况，本节课的内容与生活贴近，学生的学习兴趣高，教师引入话题较容易，利用中国地图直观教学有助于学生的理解。学生通过本课时的学习，了解了不同城市的天气差异。“let’schant”这部分内容很好地调动了学生的积极性，并温习句型“It’swa

6、rm/cold.”。4