六年级下英语教案-unit 3 where did you go partb-人教pep【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com第四课时教学内容B.Let’slearnLookandsay课型词汇教学教学目标●能够听、说、读、写以下动词短语:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts.●在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。●学会唱英文歌曲Tellmeaboutyourholiday.●培养学生合理安排闲暇时间的能力。教学重点掌握四会短语以及灵活运用句型来进行问答练习。教学难点掌握四会单词bought,ate,took和went的读音和拼写。教学准备图片，课件教学过程：Step1:Warm-up播

2、放歌曲Tellmeaboutyourholiday,要求学生第一遍仔细听，熟悉旋律，然后教师讲解歌词内容与新单词的读音。播放第二遍录音，学生一边听录音一边跟唱。播放第三遍录音，学生一边打拍子，一边唱歌。Step2:PresentationLet’slearn1.利用挂图呈现并教授单词。教师呈现B．Let’slearn板块的插图，提问：[来源:学科网ZXXK]T:Whoishe?S:HeisWuYifan.T:Thesewerethepictures.WuYifantookoverhissummerholiday.Whatdidhedolastsummerholiday?Le

3、t’shavealook.引出atefreshfood并进行教读。并注意food的发音。2.教师以同样的方式教wentswimming,tookpictures,boughtgifts,教学过程中可用旧词引出新词，或用同类单词归类或语音的拼读方法帮助学生更快掌握新单词。3.教师教完四个新词后，再次提问：T:HowwasWuYifan’ssummerholiday?要求学生听录音，核对答案。Lookandsay1.本活动可穿插在Let’slearn板块教学中，作为词汇教学的一个综合运用活动。2.教师呈现Andy的图片，提问学生：T:Whoishe?Andy’ssummerho

4、lidaywasfun.Doyouwanttoknowsomethingaboutit?Whatdidhedooverhissummerholiday?Canyouguess?3.教师引导学生发挥想象，围绕Andy暑假活动的细节进行两人小组问答。A:WhatdidAndydolastsummerholiday?B:Heatefreshfood.constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

5、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.comA:Whatdidheeat?B:Heate.....A:Whydidheeatfreshfood?B:Becaus

6、ehewantedtobehealthy.Freshfoodwasgoodforhisbody.Step3:Practice教师指导学生把本课的动词短语和句型结合起来编成chant形式练习。如：T:Whatdidyoudo?S1:Iatefreshfood.T:Whatdidyoudo?S2:Iwentswimming.T:Whatdidyoudo?S3:Itookpictures.T:Whatdidyoudo?S4:Iboughtgifts.Step4:Condolidationandextension1.学生朗读本课时的四会单词短语。2.做同步精练的相关练习。板书设计：

7、Unit3Wheredidyougo?Amy:Howwasyoursummerholiday,Yifan?WuYifan:Itwasgood.Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.(atefreshfood)[来源:Z&xx&k.Com](boughtgifts.)教学反思1.以歌曲学习引入新课，预热课堂，既能营造生动活泼的课堂氛围，又能使学生在歌谣中接触新知识，为新课的展开打下知识基础。2.本课继续学习动词的过去式，教学中涉及到一些动词过去式的不规则变化。在