六下Unit 3 Where did you go

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1、Unit3Wheredidyougo?PALet’stalk教学目标1.能完成Let’stry中的听力任务，根据听力内容进行有关题目的判断。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型Wheredidyougo?Iwentto…来询问与回答去过的地点。5.能够在语境中理解生词happened,felloff,hurt,LabourDayholiday,mule,Turpan,couldn’t,won’t的意思，并能正确发音。21cnjy.com重点能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话

2、；能够在情景中运用句型Wheredidyougooveryourholiday?Iwentto..Whatdidyoudo？I…谈论去过的地方和所做的事情。难点在语境中理解生词happened,felloff,hurt,LabourDayholiday,mule,Turpan,couldn’t,won’t的意思，并能正确发音。21世纪教育网版权所有在会话交流中正确使用一般过去时；动词过去式的不规则记忆。教学过程Step1.Warm-upandReview1.Let’ssing.播放歌曲Tellmeaboutyourholiday，引入单元学习话题。2.复习环节：看动词原形说出过去式形

3、式。3.Askandanswer.Freetalk.两人一组会话交流，谈论上个周末的活动。Step2.Presentationandpractice1.Lead-in.幻灯片呈现5月1日的日历，教师询问日期，自然引出短语LabourDay.接着询问学生：WheredidyougolastLabourDayholiday?引出本课谈论话题。1.Let’stry.1)听前导入。呈现情景图，T:JohnansweredaphonecallfromAmy.2）Listenandtickorcross.听录音，根据听力内容进行正误判断。适时给以听力技巧点拨。21·cn·jy·com3）Read

4、andcheck.通读录音原文，核对答案。4）Let’slearn.呈现句型Whathappened?学习短语felloffmybike和hurtmyfoot。2.Let’stalk1)Watchandanswer.幻灯片呈现两个问题，让学生观看视频寻找答案。2）Let’swatch.通过看、听、读等形式理解文本。3)Checktheanswer.回答问题的过程中，通过画面情景学习两个地名生词。回答问题的过程中，通过创设情景学习生词和短语。4）Readandcircle.圈出对话中的动词过去式，然后试着说出动词原形。5）Look,listenandimitate.分句跟读，要求学生边

5、听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。21教育网6）过目不忘。幻灯片呈现文本中的生词、短语或句子。让学生快速阅读，然后说出遮挡的部分。7)Fillintheblanks.对文本内容进一步梳理、理解和巩固。Step3.Consolidation1.Pairwork.二人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。2.Fillandretell.要求学生补全空缺单词，然后通过短文呈现的方式复述对话内容。3.Askandanswer.通过问答的方式谈论上个五一假日的活动。1.Showtime.结合句型提示，谈谈自己的假日活动。2.Exercise.Readandchoose.Step4.Hom

6、ework1.听录音跟读对话，并与同伴分角色表演对话。2.用英语询问同伴假日的度假地点和活动。把对话记录下来，不少于六句话。3.完成同步练习。