pep六下unit3where did you go

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1、Unit3Wheredidyougo?BLet’stryLet’stalk教学设计Designer樊建兰涿鹿县东兴小学一、教学概述本课是人教版PEP英语六年级下册Unit3Wheredidyougo?B.Let’stryLet’stalk，是所在单元的第3课时。属于会话教学。核心句型是Wheredidyougo...?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?二、设计理念这节课通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah,三人谈论Amy的寒假活动的情景，帮助学生感知上述句型的语义及语用情景。按照

2、“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。三、学情分析学生已经学习过wheredoyouusuallygo...?Whereareyougoingtogo...？howdoyouusuallygo...?

3、howareyougoingtogo...?这样的句子，并且在本册书第二单元已经学习了whatdidyoudo...?Didyou...?对一般过去时已经有过初步的学习和练习。而且在本单元A部分的会话教学中已经出现过wheredidyougo?Mt.Tianshan,Xingjiang.所以本课的学习主要是加强核心句型的运用和巩固提高。四、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能够在教师的帮助下，借助图片视频等、结合语境理解对话大意，并能就核心句型进行问答及交流（2）学生能够在语境中理解生词beach的意思

4、并能正确发音；（3）学生能够用正确的语音语调朗读对话，并进行角色表演；能听、说、读、写，并能在情景中恰当运用核心句型谈论假期活动；能够在情景中恰当运用由where,what和how引导的一般过去时特殊疑问句。2、过程与方法：通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能力。3、情感态度与价值观:能通过对话了解海南三亚的海岛风光，培养学生热爱自然、保护环境的高尚情操五、教学重、难点1、重点：Wheredidyougo...?Howdidyoug

5、othere?Whatdidyoudo?在情景中的运用。2、难点：恰当运用由where,what和how引导的一般过去时特殊疑问句成为学生学习过程中的难点。六、资源准备ppt课件、听读材料，头饰七、教学过程Steps:Step1warmupandrevision(1)Greetings(2)First,let’ssingasong.2m设计意图：热身复习T:whocantellusthesong’sname?S：tellmeaboutyourholiday.T:Doyoulikeholidays?S：T:m

6、etoo.Todaylet’stalkaboutholidays.Whocantalkwithmefirst?Freetalk1(3m)设计意图：通过师生、生生对话，是学生在交际中运用语言，复习旧知，为新知学习搭建支架。思维导图形式呈现，希望学生能在潜移默化中扩散思维，提高思维品质。T:Howwasyourlastwinterholiday?Whatdidyoudo?Didyou...askmeplease.T:Itwasbad.Irodeabikeintheparkandfelloff.Ihurtmyfo

7、ot...T:Nowpracticewithyourleftorrightpartner.T:Whowantstoshow.(1pairtoshow.)Step2lead-inandpresentation(1)let’stry.1>Wearehappytotalkaboutourholidays.Howaboutthem?Look!Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Aretheytalkingaboutholidaystoo?Canyouguess?Nowopenyou

8、rEnglishbooksandturntopage26.Let’stry.listenandcircle.Haveyoufinished?Whocantellustheanswer?Doyouagree?Let’scheck.2>IwanttoknowmoreaboutSarah’sholiday.lookatthesequestions.listenagainandtellme.设计意图：第一遍泛听，第二遍精