PEP四（下） Unit3 Weather

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1、松竹镇西洋小学校本研修教学设计授课者杨曜境学科英语课时1年级/班级四（1）课题PEP四（下）Unit3Weather教学内容分析PEP四（下）Unit3Weather第4课时，BLet’slearn,BLet’splay通过了A部分的学习，学生已经基本掌握和了解了天气和城市的单词与句子，本节课将进行更深入的天气方面知识的学习。学情分析我所任教的是四年级（1）班，共16人。四年级学生通过一年的学习已经具备了一定的英语基础，虽然口语上还不是很流利，但是只要上课时多给予他们适当的引导，他们都能积极地去开口说英语。学习目标知识与技能1、能

2、听、说、认、读单词：rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.2、能听懂、会说句子：What’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny.过程与方法采用多媒体的手段配合课本知识来教授，新课标下的自主学习探究模式情感态度与价值观鼓励学生多用所学语言来表达，培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。教学重难点教学重点：学习单词rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.教学难点：世界几个著名城市的英文发音。教学过程教师活动学生活动设计意图复习环节1、小游戏。出示几张

3、图片，让学生两个人一组进行对话，用上重点句What’stheweatherliketoday?It’s____today.2、快速说单词。（ALet’slearn的单词）3、出示城市图片，组之间进行对话。用上重点句What’stheweatherlikein_____?It’s____in_____.通过对三个小活动，使学生充分地复习了上节课所学的内容，也为下一步进行新内容起到承上启下的作用。新授环节。教师给示动画、图片教授单词rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.和重点句型What’stheweather

4、likeinSydney?It’shotandsunny.学生配合老师进行对话，开火车读单词句子，分组读，男女读，大小声读。通过生动形象的图片与动画激发起学生的学习兴趣，并以多种形式来开口记忆新知识。操练环节。1、出示世界地图，分别出示Sydney,Beijing,London,Moscow,Singapore的位置。2、出示一张中国地图1、根据每张图上标上气温和天气图标，两个同学一组进行对话练习。用上老师所给的模板。2、让学生四人一组进行天气播报，接着每组请一位同学上台来向全班展示，最后评出“最佳天气主持人”。通过两个环节，从简

5、单的模仿到能自主播报天气，达到掌握新知并使用的目的。课堂小结。小结本节课所学，问一问学生们学会了什么，还有什么不懂。学生回答通过学生的回答，了解学生是否真正达到学习的效果，了解学生还有什么困惑。板书设计Unit3Weathersun—sunnycloud—cloudyrain—rainywind—windysnow—snowyIt’shotandsunny.What’stheweatherlikeinSydney?课后反思本课时是教授B部分的新单词，我在上课时设计了三个小活动，分别是看图说句子与快速说单词，不仅复习了上节课的单词与

6、句子，而且也起到了承上启下的作用，让学生在快乐学习的氛围中进入到了学习的状态中。接下来用单词拆分法把新单词拆分来教学，有利于学生的形象记。最后用三个小活动，分别是：看图说句子，两人对话练习，最佳天气主持人。这三个活动的难度从简单到较难，不仅操练了学生对天气句子的运用，而且还锻炼了学生的合作能力。让学生将句子与单词放到现实的语境中去，最终实现了学生的能力训练，也达到了本节课的学习目标与感情教育。