班级管理之我见.doc

《班级管理之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级管理之我见一．我的教育观点的改变记得刚进入教师这一行列的时候，我母亲就告诉我，如果你想做一名好老师，应该争取从做一个班主任开始做起，和学生一块成长，靠你的魅力去影响学生，建立威信。我的妈呀，当老师就当老师，干吗要“和学生一块成长”，还要靠什么魅力去影响学生！我天生就这样，能有什么魅力去影响学生？当时，我根本就不理解我母亲的话。不过，幸运的是，那个时期（83、84年）我遇到的学生本份、纯朴，心里面除了读书，就是升学，所以在我“保姆式”、“专政式”的管理下，还风平浪静的当了几年班主任，还因小小的一点的成绩被评为先进工作者。在我的心里

2、边也滋生出这样一个观点：当班主任，没什么，就是凶一点、严一点、看紧一点，学生自然就会听话一点，一切都好办。随着时间的推移，社会在进步，人的思想也在发生着巨大的变化，尤其是今天我们面临的中学生，一群未长大的“小大人”。在1989年，我调到了重庆市沙坪坝区陈家桥中学，这个学校的学生来源就没以前的单纯，机关单位的多，街道的多，择校生多，受社会影响混日子的也多。也许是学校认为我做过几年班主任，认为我还能管住学生，于是安排我接初三（二）班的班主任，当时就有老师用怀疑的眼光看着我：“男老师都管不下来的班，你行吗？”也有老师私下用两个字向我作了介

3、绍：“烂班”，学科成绩就更不用说了，最多只有二、三人能及格。没办法，服从学校安排，上！第一天，向学生亮了个相，口头上作了一些要求，好像没什么不良反应，第二天，我就向学生宣布了班规“十不准”，并且一再强调由我亲自抓，然后把班规贴在墙上。我就不信这个邪，抓不好。但当我又返回教室的时候，班规“十不准”已被撕毁一半，在黑板上还醒目的写着“不准放屁”。看着这一切，好似一盆冷水泼在我的身上，我不得不作一些冷静的思考，作一些反省。二．激励学生，民主管理，培养学生自觉性怎么办？只得回家向母亲求救。母亲了解情况之后，说我没做到尊重学生，只想到管，没想

4、到以什么方式管，没想到相信学生，激励学生；应该培养学生的自管能力。我又翻阅了大量的书籍，领悟其中的道理。作为班主任，其职责明白无误：管理好班级。然而，如果把学生放在被动管理的位置上，由于学生不理解管理的目的，从而产生“被迫”的压力，甚至有“受罚”的感觉，这样，学生在整个过程中是冷漠的，是无动于衷的，其结果必然是班主任一厢情愿，稍有疏漏，学生甚至会产生抵触、对抗情绪，教育必然失败！如果班主任大事小事亲自管，亲自抓，纪律、清洁、学习等十几个头绪，几十号人，事必躬亲，虽弄得寝食不安，甚至焦头烂额，结果也未必理想。针对这些情况，必须建立学生

5、的自信，要抓住学生渴望被别人承认、欣赏的心理，让全体同学都有表现的机会，形成一种积极向上的氛围。让学生在都参与到班级工作的管理中来发挥主体作用，使学生具有主人翁态度和负责的精神。正如一位教育家所说“记住你管教的目的应该是培养一个个自治的人，而不是要让人来管理的人”。通过思考、学习，我主动向学生道歉，承认作为一个班主任没有从学生的角度出发，没有征求同学们的意见就专制地向同学们宣布“十不准”，这种作法是错的。没想到，话音一落，全班同学都鼓起了掌，我趁着同学们的热情，以此为契机，问同学们有没有决心改变我班的面貌，同学们都以热烈的掌声表示了

6、他们的决心。最后，全班同学根据班上存在的问题，提出了“十要求”，并提议全班同学共同参与管理，相互督促。在大家的努力下，毕业前被评为了先进班集体，谢涛同学还考上了南开中学。虽然做这一年的班主任比我以前作几年的班主任的都累，都艰辛，但我觉得值，因为它让我学到了许多，让我明白了与学生一块成长的真正含义。三．自管体系的建立那么该怎样建立班集体自管体系呢？初一学生，主要是先选拔培训小干部，逐步形成管理骨干。这支队伍是重要的，是班集体建设的“领头雁”，相当于管理示范。我主要通过个人自荐，民主选拔的方式产生班委会干部，学生通过自我推销、展示，让别

7、人信任自己，体现了学生的自主参政意识，通过这种方式产生的班干部，能最大限度地保持工作的积极性和主动性。在具体的管理进程中，不搞“终身制”，引入竞争机制，提倡有能力者参与，在初一下期，骨干逐步定型后，加强培训，实行分工负责，每一个成员，都明确具体的管理内容和目标，我主要是指导具体管理的策略。到初二时，实行“班委轮换制”，班委轮换制是由原班委的一个成员，与班上的其他学生组成“执政班委”，执政期为一周，而原班委的其他成员则组成“顾问班委”，与中队委、团支部共同协助执政班委的工作。顾问班委与执政班委实行对应指导，即“一带一”。执政班委在执政

8、期内负责班级日常事务，顾问班委的职能是出谋划策，监督评价执政班委的工作。每一届执政班委上任时，提出本届工作目标和措施，每周对班级各方面情况作总结。执政结束时，由顾问班委对各职能部门作总的评价，选出优秀执政班委干部。另外还实行“组长负责