班级管理之我见.doc

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1、班级管理之我见一个班级管理要包括建立良好的班集体，建立管理制度，教学管理和活动管理四方面的内容。而班主任作为一个班级的管理者和组织者，在这些方面我觉得应该主意一下几方面：首先，构建和谐的师生关系对良好的班集体是必须的。班级管理的对象是学生，就像是任小艾老师所说的要对学生有一片爱心。我们首先要做的是了解学生，尊重学生，相信学生。每个学生都是与众不同的，有着各自的独特性。在教学过程中，作为教师就必须因材施教。还有，在相信学生方面，我觉得魏老师的方法很值得我们借鉴。他把班级管理的权利交给学生，进行自我管理。让他们在活动中体验成功的喜悦与失败的经历，即使失败犯错

2、误，作为班主任都要相信自己的学生也有能力去改正错误，当然是在班主任引导的基础上。魏老师的班级管理师全员参与的，人人有事做，事事有人做，时时有事做，责任分工相当明确。他把自己班主任的权利分发下去，认为班长可以做的事，班主任不会去做，副班长可以做的事，班长绝不揽身，学习委员可以做的事，副班长也不会去做，以此类推，使得班级中的每个学生都有事干，而且他们有规章制度可遵循，有监督制度。在课堂上学生的发言给予信任的眼神，考试失败后，送上一句信任的话，犯错误后，信任他会改过自新等等，只是一个很小很小的动作，或许就能在学生心中起到很大的作用。在教育学生方面，在这想要谈谈

3、对调皮学生，后进生的处理态度。老师们总是会带着有色眼镜去看待学生，对待成绩好的与成绩差的，乖巧的与调皮的总会有所不同。老师对那些调皮的学生总是批评训斥，罚抄书本，对于不同的学生采取不同的策略，可能学生有自己的原因，有我们不了解的一面，如家庭原因，每个人都希望自己得到别人的重视，只是会采取不一样的方式而已。这时，班主任就不能不分青红皂白就一大推的斥责，要通过灵活的方法把学生吸引到学习活动中来，循循善诱，因材施教。后进生总是会很自卑，课堂上老师应该多关注他们。或许他们很想要学习，只是跟不上其他同学的步伐，可以在课堂上叫他们回答简单的问题，课后检查他的作业，这

4、样他会觉得自己得到重视，还要善于发现他们的闪光点，我们知道后进生的闪光点是很可贵的，得及时给予鼓励，使之继续发展下去，在活动中使他们的优点得到充分的发挥。渐渐地，这些后进生就会重拾回自己的自信，班主任只需在旁边指导他的学习，时刻鼓励，后进生也会变成先进生的，这是我的观点。最后，班主任在自身方面，应加强自己各方面的知识，所谓学海无涯，学生对知识渊博的老师是极为敬佩的。在品德修养，思想道德，言语行为方面也会潜移默化的影响到学生。公平对待每一个学生，该表扬时要表扬，该批评时也要批评。树立班主任威信，形成一种无形的力量。