班级管理之我见 (2).doc

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1、班级管理之我见梁玉珍班级管理是一门艺术，需要老师在工作中不断学习思考、总结、反思。幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有人的管理，又有对物的管理，；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理。作为一名幼儿教师如何做好班级管理工作呢？下面我谈谈在工作实践中，我管理班级的一些方法。一、制定行之有效的班级计划。班级计划的制定要以园所计划为依据，结合本班幼儿特点以及本班实际，确立本班幼儿培养目标和本班工作任务要求，提出具体实施的步骤方法等行动方案。通过计划的制订与实施，使教育培养目标落到实处。老师要根据本班实际制定行之有效的计划。所谓行之有效是指计划

2、不能定的过大过泛、要细化，能在实际工作中执行、实施。在班级管理工作中我最深刻的体会是“计划要于工作之前，不打没准备之战。”做什么事情都要有计划。教师要在制定学期计划，周计划，具体到每天都要有计划。从环境的创设，家长工作的开展，班级常规的建立，保教工作的开展，卫生保健工作等方面都要制定详细的计划。让工作在计划中有序地进行。二、做好人的管理工作。在幼儿园班级管理中，要做好人的管理工作，必须处理好与班级老师的关系，与幼儿的关系以及与家长的关系。1、与班级老师的关系：在班级管理过程中，班上老师要目标一致，相互配合，合理分工，有效合作，才能把班

3、级工作做得好，做得出色。2、与幼儿的关系：老师要常常主动与幼儿沟通交流，了解幼儿的思想，从心里愿意与幼儿成为朋友，建立起平等和谐的师幼关系，让幼儿真正融入到班级体中，才能达到共同做好班级管理的目的。3、与家长的关系：《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与”。家长工作是开展班级工作的一个重要内容。教师与家长之间应是尊重、平等、合作的关系。教师要邀请家长参与班级管理工作，充分利用家长资源，共同做好班级管理工作。一、对物品的管理。班级老师首先要做好班级物品的分类，并做好

4、登记，例如生活用品、教学设备、教学用品、幼儿玩具等做好登记并归类分放。同时要落实责任制度“谁使用，谁负责，谁管理”平时对幼儿进行爱护班级物品的教育，让幼儿形成良好的习惯和品质。班上老师要对物品严加管理和保护，教学设备等物品坏了要及时上报维修。二、对生活的管理。幼儿园日常生活管理是指为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。幼儿在园一日活动包括饮食、如厕、衣着、睡眠等生活内容。我班幼儿多数是独生子女，家长的溺爱以及不恰当的家教方式，忽视了幼儿生活能力的培养，造成了幼儿生活过度

5、的依赖、自理能力差。老师要根据幼儿的身心发展特点和接受能力，通过各类活动让幼儿掌握正确的生活常识，纠正或改善幼儿入园前的不良生活习惯。同时加强对幼儿生活常规的管理，使其养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。三、对教育活动的管理。根据幼儿园教育对象的特殊性决定幼儿园的教育不能像中小学一样以教师讲解为主，而是根据幼儿形象思维的特点，要准备大量的教具和学具，寻找符合幼儿发展规律的教育教学方法，让幼儿有更多的时间动手操作探索。在操作活动中要根据幼儿的兴趣适当延长活动时间。同时教师要善于发现教育的契机进行随时教育，使我们的教育更

6、加科学，促进幼儿全面发展。班级管理工作既要务实、创新，又要与时俱进。每个班级有每个班级的实际情况。教师必须从实际出发，扎实有效地开展工作。在此基础上，老师要根据社会的发展要求和班级的发展状况，不断开拓创新，推进班级工作不断进步。