北京版三年级下册数学教案乘法5教学设计.docx

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1、乘法1.使学生掌握两位数乘法的计算方法，能够比较熟练地进行口算和笔算。2.能够灵活地进行简便计算，提高学生的计算能力，培养学生分析问题教学目标：解决问题能力。3.培养学生认真审题的良好学习态度和习惯，在解决问题过程中感悟数学与生活的密切联系。教学重点：口算和笔算的计算方法。教学难点：口算和笔算的计算方法。主要教法：指导探究。学法指导：比较、讨论。两位数乘法板书设计：笔算乘法：（1）23×12=（2）34×67=（3）58×70=教师活动学生活动一、复习口算。（8＇）口算。1．口算。8×10=60×80=72×100=10

2、×7=10×43=100×91=在口算的过程中，我们40×20=30×90=7×1000=需要注意哪些问题？2．填表。方法：学生独立填写，（1）鸵鸟每秒走19米，它10秒走多少米？在汇报。（2）猎豹每秒跑31米，它100秒跑多少米？（3）梅花鹿每分钟派900米，它10分钟跑多少指名板演。米？其他学生写在练习本二、复习笔算。（15＇）上。1．指名板演。进行订正。教学过34×67=58×70=23×12=程设计（1）其他学生写在练习本上。（含时间分（2）看板书，进行订正。配）（3）总结笔算的类型并板书。2．练习。指导竖式的写

3、法。42×21=34×65=42×28=34×60=87×50=90×26=说说已知条件和问题；3．计算并且验算。列式计算；汇报订正。58×67=74×46=87×78=方法：第2、3题老师随时批改，对个别学生进行指导。三、解决问题。（15＇）1．学生独立完成P8-P9的5、6、7题。教学过程设计（含时间分配）要求：认真读题，理解题意；说说已知条件和问题；列式计算；汇报订正。2．思考题。一个邮递员平均每天要送42份报纸、28份杂志。带领学生理解题意，分五月份（31天）他要送报纸、杂志各多少份？一析条件和问题。共送多少份

4、？分别列式计算出报纸（1）带领学生理解题意，分析条件和问题。和杂志的份数。（2）分别列式计算出报纸和杂志的份数。（3）怎样求出“一共送多少份？”，用什么方法计算？四、总结。（2＇）总结本节课所学知识，解答学生疑问。