北京版三年级下册数学教案乘法教学设计.docx

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1、乘法教学目标：教学重点：教学难点：主要教法：学法指导：板书设计：1.使学生掌握两位数乘整十、整百、整千的数的口算方法，并且能够比较熟练地进行口算。2.培养学生的口算能力和观察能力。3.培养学生良好的口算习惯。掌握口算方法、总结口算规律。掌握口算方法。指导探究。合作探究。口算乘法12×10=1204×30=12×100=12004×300=12×1000=12004×3000=教师活动学生活动一、复习导入：（5’）口算说得数。7×10=21×2=100×6=110×3=90×2=24×3=200×3=420×3=师：今天我

2、们继续来学习口算乘法。(板书课题：)二、新授（20’)学生看图说图意：每盒教1.出示例题：有12枝彩笔，10盒一学(1)实物投影出示例题图：共有多少枝？过通过看图，你知道了哪些数学信息？（学生看图说图意：程设计每盒有12枝彩笔，10盒一共有多少枝？）和同学说说你是怎样分析：“12枝彩笔”表示什么？“10盒”表示什么？口算的，指名说说让我们求什么？用什么方法进行计算？12×10=120（支）（含(2)你是怎样计算12×10呢？时间师：你认为哪种方法比较好？指名完整叙述口算过程分配(3)10盒彩笔有120支，那么100盒彩

3、笔有多少支呢？）板书：12×100，学生说口算过程。师：如果是1000盒呢？板书：12×1000怎样算？2.比较：12×1012×10012×1000在计算时有什么相同点和不同点。3.口算练习，分别是乘10、100、1000的口算，引导学生找规律。三、巩固练习(12’)教学过程1.完成“试一试”：(1)学生独立口算把4×10=95×100=46×100=得数填在书上。8×1000=（2）接龙汇报得数。10×7=10×23=10×52=(3)说一说你是怎样100×73=算的又对又快的？2.口算比赛6×10=30×40=45

4、×100=10×6=10×9=10×65=100×89=5×10=12×10=100×25=4×1000=36×100=3.完成P3第2题。集体订正。四、新课小结(3’)设这节课我们学习了什么？你还有什么问题？计五、作业：3/1、2（含时间分配）