北京版三年级下册数学教案乘法4教学设计.docx

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1、乘法1.使学生学会乘数末尾有0的简便算法，使计算方法更加简便合理。教学目标：2.培养学生的计算能力，提高择优意识及数学应用能力。3.养成良好的计算习惯，感受数学在生活中的实际应用。教学重点：教学难点：主要教法：学法指导：板书设计：掌握乘数末尾有0的简便算法。掌握乘数末尾有0的简便算法。指导研究教具投影合作探究笔算乘法8484×60×600050405045040教师活动学生活动一、复习导入(8’)口算1.口算。20×10=400×2=25×10=50×8=200×3=56×100=笔算，指名板演7×200=90×60=2.笔算（指名板演）：450×4=1800

2、×3=小结：在计算乘数末尾有0的乘法教学过程设计时，可以先把0前面的数相乘，乘完后看乘数末尾有几个0就在乘得在两位数乘法中，如果乘数末尾有的积的末尾添几个0。0或两个乘数末尾都有0，怎样计算二、新授(15’)比较简便呢？1.师：刚才我们复习了一位数乘法中乘数末尾有0的笔算乘法。那么，在两位数乘法中，如果乘数末尾有（含0或两个乘数末尾都有0，怎样计时间算比较简便呢？这节课我们一起分学习笔算乘法中乘数末尾有0的笔你准备怎样计算？在本上算一算。配）算乘法。根据学生的计算情况，选择两个学(板书课题：笔算乘法)生板演。2.试一试：84×60=比较，哪种方法比较简单？为什

3、你准备怎样计算？在本上算一算。么？根据学生的计算情况，选择两个学生板演。3.汇报交流：4.试一试：60×82=58×70=三、巩固练习。(12’)学生独立计算，再集体1.笔算练习汇报交流。20×35=58×80=89×20=①学生读题，理解题60×48=35×40=77×30=意。2.解决问题。②学生独立列式计算；（1）每件上衣48元，买25件上衣要用多少元？③说说你是怎样想（2）每部电话机86元，买14部电话机要用多少元？的？学生独立完成，再集体交流订正。教学对于今天学习的知识，你认为哪些地方需要引起注意？过你还有哪些问题？程设计（含时间分配）