四年数学下册高效课堂导学案天平游戏(一).doc

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1、个人收集整理勿做商业用途辽中镇第二小学四年数学下册高效课堂导学案主备人：审批人：授课时间年月日节课题天平游戏（一）课型自学/展示/验收学习目标1．通过天平游戏,发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2．通过学习利用等式的性质，能够解答简单的方程.学习重点能够理解等式两边同时加或减同一个数，等式仍然成立.学习方法自主、合作、探究学习难点能够利用等式的性质，解答简单的方程。学前准备　多媒体导学过程环节用时导学内容温馨提示知识链接1．写一写加减乘除各部分之间的关系。　多媒体　个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途提示:只要让左盘发生怎样的变化，左盘就只剩下y克的

2、砝码了?要使等式成立，右盘要发生怎样的变化呢？思考：在这个方程里，未知数y属于这个加法算式的哪部分?根据加法各部分之间的关系，你能想到这个方程的不同解法吗?试一试吧.自学+展示1．什么叫方程?写在下面.对学+展示1．根据题意列方程。①水果店有350千克梨，每箱x千克,卖了6箱，还剩98千克。②小红家到学校578米，她每分走y米，用6分走完全程。③小东买了4件相同的运动服，给售货员50元，找回4元,每件运动服y元.仔细观察下面图片，你发现了什么规律?1．通过观察，你有什么发现？先在小组内互相说一说自己的想法。提示：（1)现在的天平处于什么状态？说明两盘的质量.（2)从左往右观察每组

3、两幅图片,天平的左右两盘有什么变化？天平有什么变化吗？现在你能把天平的规律描述出来吗？换成等式呢？试着在下面写一写.组学+展示1．现在再来观察一组，和上面的一组有什么不同吗?对比上面一组天平图片的规律，你能说出这一组图片中有什么规律吗？换成等式呢？试着在下面写一写。用一句话来描述等式的规律:2．解方程。你能根据等式的规律求出这个方程中的未知数y吗？y+8=10解:解方程时，我们一般都要先写上“解”字。自己根据等式的性质试着解方程，如果不理解，可以阅读教材，体会解方程的方法。验证：把方程里的未知数y替换成你求出来的结果，看一看等式左右两边是否相等。反馈测试1、求未知数xx—19=2

4、x－12。3=3。8在小组内交流自己解方程的方法。（注意方程的书写格式）2．解方程.1。6＋x＝5.3x－25＝5。33。54＋x＝5.3x－23。5＝12