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时间:2021-04-20
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1、第06讲一元二次方程与解法(二)适用学科初中数学适用年级初中三年级适用区域全国课时时长(分钟)90分钟知识点1.公式法解一元二次方程2.因式分解法解一元二次方程3.一元二次方程根的判别式4.一元二次方程的根与系数关系教学目标1.掌握公式法、因式分解法一元二次方程的方法2.熟练掌握一元二次方程的根与系数关系3.体验解决问题方法的多样性,灵活选择解方程的方法教学重点1.求根公式的推导,公式的正确使用2.使学生能够熟练而准确的运用公式法,因式分解法求一元二次方程的解3.积极探索方程不同解法,通过交流发现最优解法,获得成功体验教学难点1.公式
2、法的准确运用2.将整理成一般形式的方程左边因式分解3.一元二次方程的根与系数关系教学过程一、复习预习上节课我们学习了一元二次方程的定义及解法,接下来请同学们回忆一下:1.一元二次方程:只含有_____个未知数,未知数的最高次数是____,且二次项系数____,这样的方程叫一元二次方程;它的一般形式是_______________.例如,(1)(2)(3)2.一元二次方程的解法有_________法、_________法,解方程1).本节课还要学习的公式法,因式分解法。二、知识讲解1.公式法解一元二次方程:公式法是用求根公式解一元二次方
3、程的方法,它是解一元二次方程的一般方法。(推导过程教师板书)的求根公式为____________________________2.因式分解法解一元二次方程:①将方程的右边化为______;②将方程的左边化成______一次因式的_______;③令每个因式等于______,得到一元一次方程,解一元一次方程,它们的解就是一元二次方程的解。3.一元二次方程根的判别式根的判别式:一元二次方程中,___________叫做一元二次方程的根的判别式,通常用“”来表示,即______________。当时,方程有两个__________的实数根
4、;当时,方程有两个____________的实数根;当时,方程__________实数根。反之,若方程有两个不相等的实数根,则________________;若方程有两个相等的实数根,则___________________;若无实数根,则__________________。4。一元二次方程根与系数的关系如果方程的两个实数根是,那么x1+x2=_____________,X1X2=_____________。也就是说,对于任何一个有实数根的一元二次方程,两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的_____的_________
5、;两根之积等于常数项除以二次项系数所得的_____。5。根据一元二次方程的根与系数的关系求值常用的转化关系:(1)(2)(3);(4)││==考点/易错点1使用判别式之前一定要先把一元二次方程化为一般形式,以便正确找出a、b、c的值。考点/易错点2根的判别式的使用条件是在一元二次方程中,而非别的方程中。因此,解题过程中要注意隐含条件____________。考点/易错点3对于一元二次方程而言,当满足①_________、②____________时,才能用韦达定理。考点/易错点4根据一元二次方程的特点,如何灵活选用最合适的解方程的方法
6、:首先考虑是否满足直接开平方法的条件,其次观察项数,考虑能否用因式分解法,用哪一种因式分解法,最后考虑公式法和配方法。三、例题精析【例题1】【题干】解方程【变式练习】【题干】用公式法解方程【例题2】【题干】因式分解法解方程【变式练习】【题干】解方程【例题3】【题干】解一元二次方程:【例题4】【题干】下列四个结论中,正确的是()A.方程有两个不相等的实数根B.方程有两个不相等的实数根C.方程有两个不相等的实数根D.方程(其中a为常数,且)有两个不相等的实数根【例题5】【题干】如果关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根,那么k的取值范围
7、是()A.k<B.k<且k≠0C.﹣≤k<D.﹣≤k<且k≠0【例题6】【题干】已知m、n是方程的两根,则代数式的值为A.9B.C.3D.5【例题7】【题干】如果是方程的两个根,那么的值为:A.-1B.2C.D.四、课堂运用【基础】1。方程的解是()A。B.C。或D.或2。解方程3.解方程4。解方程5。若一元二次方程有实数解,则m的取值范围是()A.B.C.D.6。已知一元二次方程:的两个根分别是、则的值为()A.B。C。D.【巩固】1。一元二次方程的根的情况是()A.有两个相等的实数根B.有两个不相等的实数根C.只有一个实数根D.无
8、实数根2。用适当的方法解下列方程(1);(2);(3)(4)课程小结1.公式法解一元二次方程2.因式分解法解一元二次方程3.一元二次方程根的判别式4.一元二次方程根与系数的关系5.根据一元二次方程的根与系数的关系求值常用
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