第四课第二框认识运动把握规律学案.doc

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1、第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律【教学重点】物质和运动的关系、运动和静止的关系规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【教学难点】运动和静止的关系【自学质疑】1、①一江春水向东流②光的传播③铁生锈④婴儿—童年-少年—青年—老年⑤原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会⑥不知—知—知之更多。你能发现我们周围不运动的物质吗？上述材料中的现象分别属于什么运动形式?其载体是什么？据此概括运动的含义及物质与运动的关系。2、静止的含义是什么？运动和静止的关系是什么？3、2012镜头大猜想〖镜头一〗大地决裂,岩浆迸发…

2、…美国总统率人民虔诚祈祷，突然天空中闪过一道亮光，霎那间灾难消失.〖镜头二〗高楼轰然倒下，一小男孩惊呼：我看到万有引力了！〖镜头三〗人们面对脚下裂开的沟壑,纵身一跃，有的惨叫着下坠，有的停浮在半空，俯视着大地的一切变化。上述设想的镜头能被导演录用吗？试结合规律的知识分析其理由.4、“规律是客观的"如何理解?面对规律的客观性、普遍性，我们该怎么做？【知识体系构建】认识运动把握规律【分层次问题检测】(能力等级A）1．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载:时风吹幡动

3、，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!"，毕尔生和慧能的观点属于（)A．离开物质谈运动的唯心主义观点B．离开运动谈物质的形而上学观点C．把物质和运动结合起来的观点D．神创论观点2．下列选项中不能称之为规律的是（）A．生产关系要适应生产力B．日出东方C．新陈代谢D．万有引力3．物质的唯一特性是_______，固有属性是________。（）A．联系运动B．运动客观实在性C．客观实在性联系D．客观实在性运动4．在长期的生产活动中,我国北方农民总结出“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”的农谚.这说明A

4、．人可以认识规律B．人可以创造规律C．规律具有条件性D．规律具有主观性（能力等级B)5.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是（）A．运动时无条件的、绝对的B．世界万物是永恒发展的C．运动是物质的唯一特性D．运动是离不开物质的6．“刻舟求剑"中的那个楚国人之所以“求”不到“剑”，主要原因是他（）A．否认了船、水、剑的客观存在B．否认了船、水、剑三者有的运动，有的静止C．只承认剑的客观存在D．不知道船、水、剑是绝对运动和相对静止的统一7．我国古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”“原上草"的“

5、枯荣”表明（）A．物质是运动的主体B．事物是运动变化的C．静止是运动的特殊状态D．世界上不存在脱离运动的物质8．继2009年夏天出现日全食之后，2010年1月15日出现的日环食再次点燃了人们的“追日”热情。实际上，太阳、地球、月亮都在运动，但是大自然呈现给人们的却是月亮从静止的太阳下经过,从而掩盖了太阳的光辉.日食的形成能够印证：（）A．运动是物质的固有方式和存在方式B．脱离物质的运动是不存在的C．物质世界是绝对运动和相对静止的统一D．物质运动是相对运动与绝对静止的统一9。传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟

6、的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是()A.静止是运动的特殊状态B.机械运动是最基本的运动形式C.物质是运动的承担者D。静止是物质具体形态的存在方式10。“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是（)A．规律是事物本质的必然的联系B．只有自然界的运动是有规律的C．规律可以为人所认识D．一切事物的运动都是有规律的11.英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道，“今天,花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样

7、短促”。下列与诗中的哲理相近的是（）A.不是风动,不是幡动,仁者心动B。人一次也不能踏进同一条河流C。万物都在运动，但只是在概念中运动D.静者静动，非不动也.静即含动,动不舍静【学习报告】