课题第四课第二框认识运动把握规律.doc

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1、赤壁市蒲圻高中高二政治导学案编号：21ZZ—BX4--029课型：新授课上课时间：第2周主备人：胡月审核人：政治组课题：第四课第二框认识运动把握规律【学习目标】1、识记运动、静止和规律的含义2、理解物质和运动、运动和静止的辩证关系【学习重点】物质和运动、运动和静止的辩证关系【学习过程】一、自主学习，知识梳理（一）运动是物质的固有属性1.运动的含义：运动是指宇宙间一切事物、现象的和过程。2.物质与运动的关系（1）运动是物质和存在方式。（2）运动是的运动，是运动的承担者。（3）世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离的运动。3.静止的含义一是说事物在它发展的和一定时期，其没有发生变化。

2、二是说物体相对于来说没有发生运动，或者说物体在内没有发生某种特殊的运动。4.运动和静止的关系（1）二者既有区别又有联系（2）只承认静止而否认运动是形而上学的，只承认绝对运动二否认相对静止则导致和诡辩论。（二）运动是有规律的1.规律的含义【来.源：全,品…中&高*考*网】规律是事物运动过程中的、本质的、、稳定的联系。2.规律的客观性和普遍性第6页赤壁市蒲圻高中高二政治导学案编号：21ZZ—BX4--029课型：新授课上课时间：第2周主备人：胡月审核人：政治组（1）规律是的，是不以人的意志为转移，它既不能被，也不能被消灭。（2）规律是的。（3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，

3、按规律，二不能违背。人可以在规律的基础上，根据规律发生作用的利用规律，改造客观世界，造福人类。二、知识拓展：1.明确运动和物质是密切联系，不可分割的。包括两方面内容（1）物质是运动的，物质离不开运动。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（2）运动是物质的运动，运动离不开物质。物质是运动的主体即载体或承担着。脱离物质的运动是根本不存在的。2.反对两种错误倾向：割裂物质与运动的辩证统一会导致唯心主义或形而上学的错误（1）形而上学的错误在于脱离了运动谈物质，或把运动归结为只有机械运动一种形式，并且往往把这种运动归结

4、为外力推动的，即把物质运动的原因看中作是物质之外的力量造成的。（2）唯心主义的错误在于脱离了物质谈运动，把运动看作是精神的运动。3.不能认为规律有好坏之分。规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，它可以给人类带来积极作用也可以带来消极作用，人们可以发挥主观能动性认识规律发生作用的条件，从而创造有利于规律发生积极作用的条件，限制规律发生消极作用的条件，使规律发生积极作用，造福人类。但这不能说明规律本身有好坏之分。4.规律是客观的，规律又是具体的、有条件的。规律是否起作用及其表现形式和后果都与其发生作用的条件有关。正是因为规律的条件性，才决定了人们在尊重规律的基础上，发挥主观能动性，利

5、用对规律的认识，改变创造规律起作用的条件，但绝不是改变规律本身。第6页赤壁市蒲圻高中高二政治导学案编号：21ZZ—BX4--029课型：新授课上课时间：第2周主备人：胡月审核人：政治组5.不能认为规律和主观能动性相互制约。人们能够改变规律发生作用的条件却不能改变规律本身，同时规律的客观性始终制约着人的主观能动性，是否按规律办事决定了能否取得积极效果，按规律办事的程度决定了取得积极效果的程度。三、合作探究：1.南朝诗人王籍有诗：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”宋朝王安石则认为：“一鸟不鸣山更幽。”问题：你赞同哪一种观点？为什么？2.地球自身引巨大，但我们的宇航员挥舞着五星红旗在太空漫步；

6、月球离地球有38万千米之遥，我们的“嫦娥二号”依然绕月舒广袖；火星离人类异常遥远，但我国已具备自主火星探测能力，有望在2013年实现火星探测器发射。问题：有人认为，这充分说明了人们是可以创造和利用规律的。你如何认识这种观点？【来.源：全,品…中&高*考*网】四、效果检测：一、选择题（只有一个答案是最符合题意的）1.毕尔生说，万物都在运动，但只是在概念中运动。这个观点第6页赤壁市蒲圻高中高二政治导学案编号：21ZZ—BX4--029课型：新授课上课时间：第2周主备人：胡月审核人：政治组①否认物质是运动的承担者②离开运动谈物质③属于唯心主义观点④属于形而上学的不变论A．①②③B．②④　

7、　C．①③D．①②④　　【来.源：全,品…中&高*考*网】2.“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”这是唐朝诗人贺知章《回乡偶书》中的一首，其中“唯有门前镜湖水，春风不改旧时波”告诉我们的哲学道理是A.物质是运动的物质，运动是物质的运动B.任何事物都是相对运动与绝对运动的统一C.我们在看到事物绝对运动的同时，也不能否认相对静止的存在D.离开物质谈运动和离开运动谈物质都是不正确的3.传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟