《生活与哲学》第四课第二框《认识运动把握规律》导学案

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1、第四课探索世界的本质第二框认识运动把握规律班级：姓名：学习目标知识目标⑴识记○运动的含义。○相对静止的含义。○规律的含义。⑵理解○物质和运动的辩证关系。○运动和静止的辩证关系。⑶运用○列举实际事例，结合相关哲学原理，讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一。○世界是有规律的，规律是普遍的。列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。能力目标锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。情感目标通

2、过学习运动和静止的辩证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。学习重点、难点重点：物质与运动关系，规律的普遍性和客观性及方法论难点：运动与静止的关系学法指导讨论法探究法讲授法知识链接朋友送给我一个蝴蝶的茧。据说那会变成一只紫色的美丽蝴蝶。 一天，那蛹破了一个小口，我坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着，想要破茧而出。好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了

3、一会儿，它好像筋疲力尽了，停了下来。我决定帮它一把，于是把剩下的那部分剪开了一道口。小蝴蝶终于完全出来了。然而，它没有像我预料的那样展翅飞翔。它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫。它始终没有飞起来。它一直在我的桌子上，带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦着蠕动，直到死亡的来临。 后来，从朋友那里得知，正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命。因为，大自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅。问题：1、我的主观愿望和客观结果是否一致？你遇到过类似的

4、情形吗？2、从哲学上看，人们怎样才能把自己的主观愿望变成现实的东西？5基础梳理一、运动是物质的固有属性1、运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的和。2、物质和运动的关系①运动是物质的和，世界上不存在脱离的物质。②运动是的运动，是运动的承担者，脱离的运动是根本不存在的。3、运动和静止的关系区别：①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止主要有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其没有变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。②运动是的、的和的；而静止是的、的和的。联系：①是的

5、一种特殊状态。②物质世界是和的统一。（只承认静止而否认运动是形而上学的论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致和。）二、运动是有规律的1、规律的含义规律，就是事物运动过程中的、的、的、的联系。2、规律的客观性与普遍性①客观性：规律是客观的，是不以为转移的，它既不能被，也不能被。（一旦违背客观规律，人们就会受到规律的。）②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。3、规律的客观性与普遍性的方法论要求规律的客观性和普遍性要求我们，必须规律，按客观规律办事，而不能规律。否则，就会受到规律的惩罚。4、在客观规律面前，人并不是的。人可以在认识和把握规律的基

6、础上，根据规律发生作用的条件和形式规律，改造客观世界，造福于人类。互动探究探究一：阅读思考日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。1、谈谈你对《易传》这句话的理解。2、你能从中受到什么启示？3、世界上有没有不运动变化的事物？探究二：阅读教材第31页第二个方框中的内容，探究下列问题51、能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？2、把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或绝对精神的运动是一种什么观点？3、有没有离开物质的运动？探究三：阅读教材第32页第一个方框中的内容，探究下列问题1、有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些

7、物体从出现的第一天起就没有动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？2、世界上有没有绝对静止的事物？3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一。但是，有些人却把二者割裂开来，你能列举一些只承认静止而否认运动或只承认绝对运动而否认相对静止的例子吗？探究四：阅读教材第33页第二个方框中的内容，探究下列问题1、“永动机”为什么无法制造出来？2、什么是规律？它有哪些特点？3、人们“永动机”梦想的失败和焦耳后来的成功给了我们什么启