最新整式幻灯片.ppt

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1、整式课件说明本节课学习是在学习了用字母表示数、用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系的基础上，进一步学习单项式、单项式的系数和次数的概念，以及用单项式表示简单的数量关系，为后续学习多项式、整式的概念以及整式的运算打基础.课件说明学习目标：(1)理解单项式、单项式的系数和次数的概念．(2)会用单项式表示简单的数量关系．(3)经历单项式概念的形成过程，从中体会抽象的数学思想，提高观察、分析、归纳、概括能力.学习重点：单项式、单项式的系数和次数的概念.注意：（1）单项式表示数与字母相乘时，通常数写在前面．（2）当系数为1或－1时，这个“1”省略不写.（1）你能举出一个单项式的例

2、子，并说出它的系数和次数吗？【问题4】（2）请你写出一个单项式，并使它的系数是－2，次数是4，那么该单项式可以是.练习1下列各式中哪些是单项式？答案：练习2填表：单项式系数次数22－1.2113－12233（1）每包书有12册，n包书有册；（2）底边长为acm，高为hcm的三角形的面积是cm2；（3）棱长为acm的正方体的体积是cm3；（4）一台电视机原价a元，现按原价的9折出售，这台电视机现在的售价是元；（5）一个长方形的长是0.9m，宽是am，这个长方形的面积是m2.例用单项式填空，并指出它们的系数和次数:（1），它的系数是12，次数是1；解：（2），它的系数是，次数是

3、2；（3），它的系数是1，次数是3；（4）0.9，它的系数是0.9，次数是１；（5）0.9，它的系数是0.9，次数是１．【问题5】你能赋予0.9a一个含义吗？用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义．活动：“人人来当老师”以小组为单位，每个小组学生说出一个单项式，然后请另一个小组的学生回答出所说单项式的系数和次数，看哪一组题目出得正确，看哪一组回答得快而准.若　　　　　是关于x，y的一个四次单项式，求m，n应满足的条件？答案：拓展提高（1）本节课学了哪些主要内容？（2）请你举例说明单项式的概念、单项式的系数和次数的概念.【课堂小结】必做作业：教科书第57页练习第1、2题

4、.【布置作业】选做作业：1.自己写出一个单项式，并赋予它两个以上的实际意义；2.自己写出两个单项式，并写出它的系数和次数.下节课我们继续学习！再见倒装句英语最基本的语序是主语在前，谓语动词在后。但有时由于句子结构的需要或表示强调，就要采用倒装形式。将谓语动词完全移到主语之前称为完全倒装，只将助动词或情态动词放到主语之前称为部分倒装。强调性倒装和以so,neither,nor开头的句子是高考例题的热点。（一）倒装句的意义1、适应一定的语法结构的需要，主要是指疑问句句型结构的需要。e.g.MayIcomein?WasthePeople’sLiberationArmyfounde

5、din1927?2、为了强调某一部分，而把这部分放到句首，构成倒装。e.g.NeverhaveIbeenlateforschoolthisterm.Soearlydidhecometoschoolthatnootherstudentscame.（二）倒装的使用情况1、在“therebe”结构里，there是引导词，主语在be后。e.g.Thereisaboxonthetable.2、在疑问句中。e.g.Isshesingingintheclassroom?Whatdoesyourmotherdo?3、在here,there等副词开头的某些句子里（要用一般现在时态）。如果主语

6、是人称代词，主语和主要动词的词序不变。（完全倒装）e.g.Theregoesthebell.Hereisanappleforyou.Thereshecomes.4、重复倒装句型，用在以so,nor,neither开头，表示谓语所述的情况也适用于另一个人或一事物的肯定或否定句中。so用于肯定句，表示“也一样”、“也这样”；nor,neither用于否定句，表示“同样也不，也不这样”。e.g.IamwatchingTV.Soisshe.Myparentsdidn’twatchTVlastnight.Neither(Nor)didI.5、直接引语的全部或一部分放在句首时，主句中的

7、主谓也常直接倒装。（完全倒装）e.g.“Verywell,”saidtheFrenchstudent.“Bringmetwoeggsandacupoftea,please.”saidhe.6、在以never,little,hardly,notonly,few,not,seldom等否定副词开头的句子中，采用部分倒装。如不放在句首就不要倒装。e.g.Littledidhesayatthemeeting.NevershallIforgetthedaywhenIjoinedtheArmy.比较：Ishallneverfo