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1、苹果落地第一课时学习目标：1、初读课文，借助拼音读准字音，认识生字，积累词语。2、整体感知课文内容，理解课文内容。3、正确流利地朗读课文，培养学生的好奇心和努力学习的习惯。学习重点：1、认识生字20个.2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：通过朗读，理解课文内容。自主学习：一、我会读课文1.慢慢读第一遍：圈出生字,把课后生字的音挪到课文中,读准每个字，争取做到不多字，不少字，不错字；2。想办法认识生字新词练读生字，做到熟读每一个生字。二、我需要注意。1、这些字我觉得容易读错(）。2、齐读课题，
2、说说你看到苹果落地有什么想法？合作探究：一、指名分段读课文,并正音。二、检查认字情况。三、学习第２－４自然段：1、牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢？课文中是哪几节？找出来读一读，想一想。2、交流学习：1）师叙述：一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下,忽然发现…2）出示句式说话：一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下休息，忽然发现_________________.3）、再读课文，思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想，后来，他又是怎么想的?划出牛顿心里想的句子。牛顿发现苹果落地的秘密是什么？原来，这是因为_________
3、_______________________。反馈交流按要求说话:（他想：他又想:）指导朗读这两节。自由读,指名读，齐读。 达标测评1、给下面字加拼音。_________________________________________________________科常熟题观察研究秘密吸引2、课文共有____个自然段，讲了___________的故事，他是_____________.3、听读词语标序号。(）科学(）问题(）观察（）研究（）秘密(）吸引反思与小结第二课时学习目标:1、继续学习课文,会照样子用
4、“为什么"提问题.2、学会写本课8个生字。3、学习课文第六自然段,感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步培养敢于提问的习惯.学习重点：学会写本课8个生字学习难点：初步培养学生敢于提问的习惯.自主学习：学生认读生字。苹落件习奇言反复2、牛顿从小遇事总要问个为什么，我们也来学习用“为什么“提问。3、出示练习题：苹果掉下来.苹果不向天上飞。4、谁能说一句话，让其他同学照样子用“为什么“提问呢？合作探究：一、学习生字1、谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？2、出示单个字。分组研究字形、字义及记字方法。指出每个字的部
5、首，明显的部首先说,课件判断。课件中“左、右、专、反”闪烁、配音,“我们部首不明显，也要找出来,小朋友，想想办法。”3、扩词练习学生充分说。4、学生观察生字在田字格中的位置，分析怎样把字写漂亮，然后学生观看教师的示范。二、学习第六自然段： 1、齐读最后一句,谁能给“牛顿成了世界著名的科学家“一句提问？4、谁能根据课文内容回答这个问题?牛顿__________________，所以后来成了世界著名的科学家。展示交流:读一读课文,说说你有什么体会或想法。达标测试1、给下面的字加部首组成新字，再组词。平___
6、___（）洛______（）牛______（）2、选词填空。观察研究秘密为了弄明白这个问题,他又反复地（），专心地（）终于发现了苹果落地的（）。3、背诵课文最后一自然段。小结与反思我的影子第一课时学习目标:1 、指导学生运用多种方法认识8个生字，学写8个生字，培养识字能力。2、能正确流利地朗读课文感受影子的有趣,激发好奇心。3、培养好奇心，激发探索科学的兴趣。学习重点：1、认字8个，会写8个生字。2、能正确流利地朗读课文.。学习难点：能正确流利地朗读课文.自主学习：1、猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头
7、。灯前月下伴你走,却是哑巴不开口。2、你能用一笔画出你的影子吗？3、你能用“影子”说一句话吗？4、先在生字表里自学生字，读准字音,再小声地读一读课文，在不认识的字下面打上点。合作探究:一、随文识字.1、小组教读（把你不认识的字在四人小组里提出来，请其他小朋友帮助你学会，如果有全组都不认识的字，就请字典老师来帮。）2、自由练读。3、同桌轮读。4、推荐小老师读。5、自主选读.二、整体感悟，交流感受。和影子朋友一起玩，开心吗？是呀，小作者在路灯下和影子朋友玩得可真开心！他发现了些什么？还向影子朋友提了个什么问题？
8、三、游戏链接，巩固识字。1、自主识字（玩举字卡游戏)2、猜字游戏四、指导写字,培养能力。1、识记字形2、指导书写展示交流：1、用一笔画出自己的影子。2、用“影子”说一句话。达标测评：1、看拼音写词语。yĭngziwănshànglùdēngzhŭréngēnzhe（）(）（）（)（)2、听读词语标序号。（）散步（）挥手（)高矮（）有趣（）蹦跳3、给下面的字加部首组成新字,再组词.景______（）免______（
