人教版二上第五单元导学案.doc

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1、第五单元导学案课题：识字5学生姓名班级上课日期：家长检查签字：学习目标1、认识10个生字，会写8个生字。2、能正确、流利地朗读词语，感悟谚语中包含的道理。重点1、在熟读的基础上，用学过的方法自主识字、写字。2、积累谚语。难点感悟谚语包含的道理。学习过程自主学习一、预习：用自己喜欢的方式反复读课文直至通顺流利。家长评价读得二、自学生字词：1、注意读准字音，运用识字方法识字，积累好词。泰山计谋火焰容易百花齐放3、注意书写笔顺，规范写字。斤：音笔顺扩词折：音笔顺扩词挑：音笔顺扩词根：音笔顺扩词独：音笔顺扩词满：音笔顺扩词容：音笔顺扩词

2、易：音笔顺扩词移：音笔顺扩词谋：音笔顺扩词柴：音笔顺扩词焰：音笔顺扩词搓：音笔顺扩词绳：音笔顺扩词一、我会用其中的三个词各说一句话。合作探讨一、小组协作，选择自己喜欢的方式读课文。同桌评价老师评价二、小组相互交流自己对谚语的理解。三、全班交流，提出自己不懂得问题。四、说说课文中的谚语对你的启发。可以举例说明。我来闯关一、正确书写田字格中的汉字，注意各部件占格。二、辨字组词。斤（）根（）挑（）谷（）折（）跟（）桃（）容（）三、补充谚语:1、，线多搓绳挑千斤。2、一花独放不是春，。3、一个笆篱三个桩，四、我会把搜集的谚语写下来。我的

3、收获课题：18称赞学生姓名班级学习目标1、认识10个生字，学会写8个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。3、学者发现别人的优点。重点体会“人与人之间要相互称赞，友好相处”的含义。难点抓重点句子品读、体验，感悟小刺猬和小獾之间的真情。学习过程自主学习一、预习：用自己喜欢的方式反复读课文直至通顺流利。家长评价读得二、自学生字词：1、注意读准字音，运用识字方法识字，积累好词。刺猬小獾板凳粗糙但是泄气傍晚椅子留下三、注意书写笔顺，规范写字。采：音笔顺扩词背：音笔顺扩词板：音笔顺扩词椅：音笔顺扩词但：音笔顺扩词傍

4、：音笔顺扩词清：音笔顺扩词消：音笔顺扩词刺：音笔顺扩词猬：音笔顺扩词凳：音笔顺扩词糙：音笔顺扩词瞧：音笔顺扩词留：音笔顺扩词一、我会用其中的三个词各说一句话。合作探讨一、小组协作，选择自己喜欢的方式读课文。同桌评价老师评价二、讨论交流：1、课文写了和互相的事。2、当小刺猬看完小獾猪做的很粗糙的板凳时说：“”。3、当小獾猪看完小刺猬送的苹果后，小刺猬说：“。”4、这篇课文告诉我们我来闯关一、正确书写田字格中的汉字，注意各部件占格。二、选词填空称赞赞美1、这篇课文通过一键小事（）了助人为乐的精神。2、妈妈（）我今天很懂事。三、学了这

5、篇课文我要这样做：小组评价老师评价我的收获课题：19蓝色的树叶学生姓名班级上课日期：家长检查签字：学习目标1、认识9个生字，会写10个生字。2、能正确、、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应该互相帮助。重点抓住人物的三次对话品读，体会双方各自的心理。难点理解林圆圆为什么脸红，从中体会到人与人之间应该互相帮助。学习过程自主学习一预习：用自己喜欢的方式反复读课文直至通顺流利。家长评价二自学生字词：1、注意读准字音，运用识字方法识字，积累好词美术铅笔惹祸课桌注意削皮皱眉文具盒吞吞吐吐2、注意书写笔顺，规范写字。由：音笔顺扩词术：音笔顺扩

6、词吐：音笔顺扩词注：音笔顺扩词课：音笔顺扩词铅：音笔顺扩词笔：音笔顺扩词桌：音笔顺扩词景：音笔顺扩词拿：音笔顺扩词惹：音笔顺扩词盒：音笔顺扩词削：音笔顺扩词皱：音笔顺扩词一、我会用其中的三个词各说一句话。合作探讨一、小组协作，选择自己喜欢的方式读课文。同桌评价老师评价二、细读思考：课文写了一件发生在上的事，找不到铅笔了，向借，后来。林园园脸红的原因是三、全班交流人物的三次对话，体会人物各自的心理。四、拓展想象：我想对林园园说：“”我来闯关一正确书写田字格中的汉字，注意各部件占格。二照样子写句子。1、你把绿铅笔借给我用一下行吗？吗

7、？2、现在可以把你的绿铅笔借给我用一下了吧。吧三学了这篇课文我要小组评价老师评价我的收获课题：20纸船和风筝学生姓名班级上课日期：家长检查签字：学习目标1、认识8个生字，学会写8个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。重点识字学词，朗读课文。难点抓重点句子品读、体验，感悟松鼠和小熊之间真挚的友谊。学习过程自主学习一预习：用自己喜欢的方式反复读课文直至通顺流利。家长评价读得二自学生字词：注意读准字音，运用识字方法识字，积累好词。小溪纸船快乐风筝草莓幸福吵架难过受不了三注意书写笔顺，规范写字。坏：音笔顺扩词松：

8、音笔顺扩词扎：音笔顺扩词抓：音笔顺扩词祝：音笔顺扩词福：音笔顺扩词句：音笔顺扩词幸：音笔顺扩词莓：音笔顺扩词吵：音笔顺扩词受：音笔顺扩词一、我会用其中的三个词各说一句话。合作探讨一、小组协作，选择自己喜欢的方式读课文。同桌评价老师评价二、讨论交流：1、课文写了和