二上语文第十七周导学案.doc

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1、绒毛小熊第一课时学习目标：1、运用学过的识字方法,认读10个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,提高朗读能力.3、学会爱护玩具，热爱生活,激发学生对童年生活的热爱和珍惜。学习重点：运用学过的识字方法,认读10个生字，会写7个生字。学习难点：正确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读能力.。自主学习：1、给下面的字加拼音并组词。__________________洗（）求（）却（）旧（）2、课文共有____个小节。3、自由读课文，标出会认和会写的字，再反复拼读几遍。合作探究：一、自由读诗1．自由默读。2.画出生字词。3.讲讲诗歌写了什么？二、学习生字1、自主

2、学习生字词。2.指名认读。3.集体纠正，评议。4.重点强调。翘舌音“绒毛，长，技术”，平舌音：“洗澡”5.同桌同学比赛认读生字词6.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。7.交流识字方法。8.出示带有生字的句子测读。三、书写生字1.开火车认读并组词。2.观察各个生字的间架结构及在田字格中的位置。3、教师重复指导。4.学生独立书写，教师巡视。四、自由朗读课文。展示交流：听写生字。达标测评：一、形似字组词。绒（）幼（）乖（）技（）械（）劝（）乘（）枝（）二、写出下列词的近义词。亲密（）惊讶（）高明（）快乐（）依然（）乐趣（）小结与反思：第二课时学习目标：1、正确流利有感情地朗读

3、课文，提高朗读能力。2、从阅读中感受快乐，想象游戏情景。3、感受绒毛小熊给我带来的快乐，激发学生对童年生活的热爱与珍惜。学习重点：正确流利有感情地朗读课文，提高朗读能力。学习难点：从阅读中感受快乐，想象游戏情景，激发学生对童年生活的热爱与珍惜。自主学习：一、读读下面词语。宝贝补丁厘米病人快乐印象高明算术应该随便使劲时光洗澡讲课知道学生一动不动尾巴又破又脏惊讶二、写句子。　……依然……　　有时……有时……合作探究：1．自由读诗歌。2．找出不理解的词语。3．自由读课文后回答以下问题。（1）这是一只怎样的绒毛小熊？（2）我与绒毛小熊怎样玩？4．学生汇报。5．提出不理解的问题。

4、（1）、这么旧的小熊，为什么不扔掉？（2）、我为什么对出生没有一点印象，却知道小熊一直在我身旁？6、大家喜欢这只小熊吗？请带着对小熊的喜欢一起读全诗。7．围绕“我俩度过了……时光”这句话练习几句。我快乐，我与小熊。我快乐，我与小熊。我快乐，我与小熊。展示交流：大家谈谈自己喜欢什么玩具，怎样和玩具做游戏。达标测试：句式练习。1．我们特别快乐。冬天特别。特别。2．我们经常举行游泳比赛。　　小丰经常。经常。　　3．因为我使的劲儿太大，小熊掉了耳朵又丢了尾巴。　　因为，我笑了。　　因为，。小结与反思：我们的玩具和游戏第一课时学习目标：1、认读10个生字，会写8个生字，继续独立识

5、字。2、正确地朗读课文。3、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语。学习重点：正确流利、有感情地朗读课文。学习难点：教育学生热爱自然，热爱生活，做一个快乐的人。自主学习：1、读课文，从文中勾画出要认识的生字词。2、给下列的生字注音并组词。编（）（）哨（）（）网（）（）漂（）（）举（）（）仗(）（）钉（）（）削（）（）抽（）（）缝（）（）3、给下列多音字注音并组词。（）（）场钉（）（）合作探究：一、自由读课文1．自由读课文。2.画出生字词。3.讲一讲你读懂了什么？二、学习生字1.出示文中的生字词。2.自由读读、认认生字。3.指名认读。4.集体评议、正音。5.重

6、点强调：后鼻音、翘舌音、三拼音6.同桌同学比赛认读生字词7.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。8.交流识字方法。四、书写生字1.出示生字，开火车认读并组词。2.观察各个生字的间架结构及在田字格中的位置。3.教师重复指导。4、学生独立书写，教师巡视。展示交流：分小组朗读课文。达标测评：读一读。近义词：喜欢——喜爱经常——常常开心——快乐特别——非常反义词：买——卖喜欢——讨厌快乐——痛苦小结与反思：第二课时学习目标：1、正确流利有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、结合插图学习课文，激发学生的学习兴趣。3、体会农村孩子的快乐。4、体会农村孩子在大自然中生活的自由，自己动手的

7、快乐。学习重点：正确流利有感情地朗读课文，提高朗读能力。学习难点：体会农村孩子在大自然中生活的自由，自己动手的快乐。自主学习：读一读，再填空。1、春天，我们采来（）和（），编成（）戴在头上。我们摘片树叶放在嘴里（），引的（）跟着叫。2、我们喜欢（），喜欢（）。我们有自己的（），我们特（）别。合作探究：一、学习课文1.自由读课文，找出不理解的词语。2.流利地自由读课文。3.找出最喜欢的玩具与游戏读一读.4.学生齐读春天……老师过渡春天如此美丽、如此让人着迷，那其它季节呢？谁来读读、读一读.5.总之一句话：我们的玩具真……我们玩得真……6、最