丁丁冬冬学识字(一)_教案1.doc

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1、丁丁冬冬学识字（一）一、整体感知，导入新课。1、歌谣，学生小声读。《青字族》柳丝绿，草地青，黑黑头发大眼睛。天气睛，河水清。请来一群小伙伴，风儿轻轻吹，蹦蹦跳跳真精神。山村多幽静。顽皮球，捉蜻蜓，跑出两个小姑娘，草地一片欢乐情。问：读文中黑字，发现了什么？2、出示课件：丁丁冬冬拉着手走出来，并引出课题“丁丁冬冬学识字（一）”。（齐读课题）二、观察特点，集中识字。1、课件出示第一组字词，学生自由读。2、学生讨论带“肖”的生字，弄懂字义。3、小组汇报，提出不明白的词语，全班交流。4．在交流中问：你发现了什么？（让学生充分地说）5．根据带有“肖”的字词，课件出示第一组句子，

2、学生自己读一读。6．小组合作学习第二组字词和句子。7．开火车朗读带“包”的字词。三、游戏激趣，巩固识字。1．出示2首儿歌，是根据本课学习的带有“肖”和“包”的字编的，让学生自己读一读。“包”字族“肖”字族元宵节，放花炮，大街小巷春意闹。冰化雪消，春来静悄悄。百花园里花含苞，动物园中虎咆哮。峭壁悬崖，几树寒梅花枝俏。各族同胞看花灯，精神饱满兴致高。庆元宵，春意闹，市场繁荣货畅销。有的着短装，有的穿长袍，开创改革路，壮志冲云霄。有的背相机，有的挎提包。削根紫竹当乐管，横吹笛，竖吹箫。弟弟年纪小，妈妈怀中抱，口含泡泡糖，张眼四处瞧。人们跟着龙灯跑，满城春风满城笑。2、做“摆

3、花瓣”的游戏：每个小组给花心里的“肖”和“包”字加上不同偏旁变成新字当花瓣，比比哪个小组的花瓣多。四、分析字形，自主写字。1、出示本课要求会写的字，让学生讨论这些字怎样写好看。2、教师范写“削”，学生书空。3、学生每个字练写2个，全班进行讲评。五、总结方法，找出规律。1、让学生谈谈学完本课有什么收获？（引导学生从认识了几个字，汉字有什么特点等方面去谈）2、出示“金钥匙”内容，指名朗读，引起学生注意。六、布置作业：今天我们又学习了一种识字方法，它可以帮助我们快速地认识很多字。你能用这种方法多找几个例子吗？然后用你喜欢的方式积累起来。（可以让学生编儿歌、画画、制表格等）