现代教育技术在服装设计的研究.doc

《现代教育技术在服装设计的研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学无止境现代教育技术在服装设计的研究摘要：在如今基础教育的高频词是“质量”，新时代基础教育迈入全面提高育人质量新阶段。课堂教学是普通高校教学的基本形式，也是学生们获取知识、获取信息资源的重要途径。在当今一支粉笔、一本书及一块黑板远远满足不了学生对创新创业能力培养的需求.在高校教育中，对于服装专业的学生自学能力、思维能力、动手操作能力的培养比较重要，随着现代教育技术的不断进步与发展对培养服装专业应用型人才有着很大的帮助，但是，在好多高校中，依旧存在现代教育技术的局限性，需要我们在教育学生时，不断改进、不断完善，提高高校

2、人才培养质量。关键词：现代；教育技术；服装设计；教学在教育改革的大背景环境下，现代教育技术也在不断更新中，教学改革的进程也逐渐促使了现代教育技术理论的创新更好的发展。传统的服装设计教育，无论是教学方法、教学模式、教学手段都已经跟不上时代的步伐了［1］。对教学技术的改革大势所趋，服装设计课程是高校服装专业学生最为重要的组成部分也是基础部分，在提高学生思维能力的同时还可以增加学生对服装专业中服装结构及工艺的认识。高校需高度重视现代教育技术，弥补传统服装设计教学课堂的不足，最终让服装专业学生掌握更多、更先进的知识。1现代教

3、育技术应用于服装设计课堂教学的影响现代教育技术能有效的督促学生进行自学的过程，学生可以根据自己的学习情况、学习进度来适当的调节自己的知识储备。在教学过程中，有些内容比较抽象，通过普通的教学手法很难完成，利用现代教育技术多媒体，音屏、视频形象直观的特点，为此门课程创设不同的情境，在激发学生感官的同时产生一定兴趣爱好，最终提高学生学习此专业的积极性，因此可以弥补这一块的不足。服装设计属于工艺美术范畴，是艺术性和工艺性相结合的一种艺术形式，因此在教授此课程时得多看图片，设计出计划、创造构思、有方案后设计出富有创造性的计划及

4、创作行为，这种行为的背后离不开现代教育技术手法。2新时代背景下服装设计课堂教学改革策略3学海无涯学无止境新时代背下，服装设计课堂必须与时俱进，在现代教育技术的引领下发挥到极致。2.1以动替静，强调课程的重难点。为了提高课堂效率必须在有限的时间内，让课堂最大化，通过传统的讲授已不能完全满足现代教学的理想状态，也不能满足学生的需求量，而是要即时转变教学方法，拓宽知识点、调动学生的思维，以提高学生的学习效率为目的，利用现代教育技术拓宽学生眼界、提高学生的心理活动为目的。2.2创设情境，启发学生学习兴趣为目的。在教学中，要善

5、于创设特定的教学情境，要求教师要生动讲述课堂知识，让学生们创设想象情境［2］；同时要以多媒体图文并茂的展示，让学生入景入境，主动学习等创设形象情境；再次利用现代教育技术要生动讲述同时要设置随时提问环节，引导学生积极动脑，鼓励学生要有独立思考的能力，创设探究情境；在运用语言、图文、提问等情景之后，我们教师要创设合作交流情境，让学生互相之间的语言撞击之后带着自己的观点、疑问、反思自我，启发学习兴趣。3利用现代教育技术，优化服装课堂气氛专业教师在讲授服装设计课时，要利用各种方法和手段让学生发挥到最佳状态。“备课”是指我们对

6、课堂的预案，提前设定程序，为了完整完成教学大纲要求。同时服装设计课程又是服装专业学生最初的构想，最初的意图，最初的成品的想象。我们要激发学生的思维能力、创造能力、想象能力，借助这些来完成我们精心准备的一节课，明确教学流程、清晰思路、细致环节，要做到心中有数，胸有成竹，才能使现代教育技术运用到极致。33学海无涯学无止境.1利用现代教育技术，提升服装专业教学的有效性。服装设计课程是服装设计专业重点课程，作为一名教师，最重要的任务是上好每一节课，首要任务是利用现代教育技术提前认真备好课，策划好时长、内容、进度，只有将课落实

7、到实处，才能真正提高教学效果［3］。其次，授课方式：为了不让课堂那么死板沉闷、学生感觉无聊，加入现代教育技术，教师要以充满自信，从容不迫的姿态来讲授，加入服装设计的图文并茂，音视频相结合的方式，让学生在课堂内吸收更多的知识开放教育理念，教学改革才能有所突破，课堂上把更多的时间留给学生自主思考，学生才能学生到受益终生的东西。再次，授课内容，要从实处入手，要对传统教学进行改革，教学内容不要太单一，充分给学生看课件的时间，让学生发挥出主体性与个体性，学生有了创新意识、创新能力及创新精神就会发挥更强。最后，教学理念，要改变陈

8、旧的教育理念，教学改革的目的要不断完善自己的培养模式，让教学理念有一定的创新性，培养出更高素质的人才。3.2合理安排授课和现代教育技术之间的关系。由于我们都大力提倡现代教育技术的应用，但是在授课的过程中要合理的安排，让其达到应有的的效果。不要太依赖视频、课件、一些软件，而忽略了讲授的部分，一门好的课程要结合板书、讲授、多媒体、讨论、提问等环节，