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1、Unit4Doyoulikepears?A.Let’slearnLet’spractice教学设计教学目标：1使学生能听、说、认、读pear,peach,orange,watermelon,等水果单词，能理解“Ittastesgood.”2使学生能在真实的语境中熟练运用“Ilike….Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.”3能让学生理解并初步运用a/an和-s。教学重点：1新单词peach,pear,orange,watermelon,等的听、说、认、读。2句型Ittastesgood.的理解和听、说。教学难点：1watermelon,orange的正确发音。2句型It
2、tastesgood.的理解和运用。3单数和复数的理解和运用。课前准备：自制水果卡、实物（水果）、磁带 教学步骤：Step1.Warm-up1唱歌曲：Anappleaday2复习颜色：⑴教师以rainbow引出颜色，问："Whatcolorcanyouseeintherainbow?"学生回答“Icansee…”，教师将逐一点彩虹中相应的颜色。（课件）Step2.Presentation1、利用颜色卡教学新单词pear,peach,orange,watermelon等。⑴教师说：Ilikeyellow.Whatcolordoyoulike?引领学生练说Ilike….的句型。⑵在充分练习的
3、基础上，教师说：Oh,youlikeyellow.Whatfruitisyellow?Guess.教师出示黄色卡片，反面是梨。（课件）教学单词apear,学生练读单词，并出示单词卡片，学生练读后利用单词做句子：Ilikepears.（出示水果实物，并认读，再放入透明箱子里） ⑶以课件出示绿色，并引出“西瓜”单词，教学watermelon.同时，让学生了解water(水)melon(香瓜甜瓜)，watermelon是合成词，这样便于学生记忆这个单词。然后学生利用单词卡片和实物练习单词，教师检测。（4）教师出示一个箱子，对同学们说：Ihavegiftsforyou.Guess,what’sinit
4、?Whocantouchit?Whocansmellit?学习orange,peach,peaches（学习orange时，1）让学生了解一个橘子用anorange.2)结合“橙色和橘子”让学生理解在什么情况下表示橙色，什么时候表示橘子.例句：1.Thisisanorangepencil.2.Theorangeisbig.3.Ihaveanorangebag.4.Mymotherlikesoranges.学习peach,peaches,注意纠正学生的读音要准确。让学生自由练读，并会运用单词说句子。5、练习巩固：听录音，跟读，开火车朗读，读对的奖水果贴纸。2Step3.Practice1、Pla
5、ygames1).小组出示4个水果卡片，反面是水果单词，小组里训练认读，（把卡片放到桌面，由一个同学读，另外三个同学指出该图，看谁比较快）并请几个小组汇报。（课件呈现水果画面）2).What’smissing?(课件)2、教师拿出一盘切好的水果，通过闻，尝，说单词，并引出句型Ittastesgood.教师说：Let'splayagame.Youtasteit,thenguesswhatitis.根据需要可增加水果：apple,运用的句型是Smellit,please.Touchit,please.Whatisit？在学生猜出单词之后，教师将课前切好的小块水果让他品尝，引领他说Ittastesg
6、ood/sweet/sour….最后教师把水果多让几位学生尝尝，练说Ittastesgood/sweet/sour….Step5、Homework 1.Toteachthefruit’swordsforyouparents.2.Askyourparents:“Whichfruitsdosehe/she like?" 板书：Unit4Doyoulikepears?A.Let’slearnpearwatermelonorangepeachHmm…Ittastesgood.2
