第四阶段自评报告表（作业陈荷芳）.doc

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1、自评报告表——参考模板作业陈荷芳选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级二年级教学形式教师陈荷芳单位潞新一小课题名称《观察物体》“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习同学们，你们用照相机拍过照吗？（学生纷纷举手表示用过）老师对着同一个物体拍了几张照片，很特别的，你们想不想看！生齐答：想！（学生的学习兴趣一下子得到提高）课件依次出示：一个

2、杯子的上面、侧面、正面。 师：猜猜看，它可能是什么？生展开想象，说出不同的物体 课件出示：杯子的立体图“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 生：真是杯子！（学生对此已经是意料之中，喜形于色） 师：为什么同样的一个杯子现在一下子就能看出来了？ 生1：因为看的地方不同。 生2：刚才看到的少，现在看到

3、的多了。 师生共同总结：同一个物体，由于我们观察的角度不同，所看到的结果也会不同。 师：刚才我们只看到了这个物体的一个面，能马上确定它就是杯子吗？因此，我们要学会从不同的角度去观察物体。这节课我们就一起来观察物体。板书课题：观察物体。这样来源于生活的情境设计一下就调动了同学们学习本节课内容的兴趣。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施导师评议：单位：姓名：日期: