五上英语第三单元导学案.doc

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1、峡口中心小学导学案总第课时年级学科五年级英语导学教师陈婷婷课题Unit3What’syourfavouritefood?第一课时学习目标知识与技能能够听懂、会说：What’syourfavouritefood?I/Welike……并能在情景中熟练运用过程与方法能够听懂Let’stry的录音，为几张配图正确排序情感态度与价值观培养学生合作交流和合作学习的能力。学习重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What’syourfavouritefood?学习难点单词favourite的发音教学准备单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔、图片等导学过程学习环节导学任务及导学

2、要求自主学习一、热身（1）日常口语练习。内容如下：(以图片的形式出现)A: Do you like···B: Yes, they’re sweet./No, they’re sour.二、预习（１）放录音，跟唱歌谣。（２）Let’stry教师放Let’stry部分的录音，（放两遍）请学生为几张配图正确排序。录音内容如下：①Girl:Doyoulikebananas?Boy:Yes,they’resweet.②Girl:Doyouliketomatoes?Boy:Yes,they’refresh.③Girl:What’syoufavouritefood?Boy:Bee

3、f,it’shealthy.④Boy:Doyoulikeice-cream?Girl:Yes,it’stasty.三、新授1、出示学习目标：如下：A、能够听懂、会说：What’syourfavouritefood?I/Welike……并能在情景中熟练运用。B、能够听懂Let’stry的录音，为几张配图正确排序。C、锻炼学生合作交流和合作学习的能力。D、要合理膳食，不挑食，不偏食。2、Let’stalk（１）情境导入：教师出示三张食品的图片，对学生说：Ilikechicken,beefandfish.教师指着chicken说：Ilikechicken.在旁边画上一张笑

4、脸；接着指向beef说：Ilikebeefbetter.并在旁边画上两张笑脸；再指向fish说：Ilikefishbest.在旁边画上三张笑脸。最后表述：So,myfavouritefoodisfish..教读句子,并板书：What’syourfavouritefood?.然后让学生回答，师板书：I like beef.出示favourite的单词卡，教读单词。询问学生，让学生充分理解这个词的含义。个人读，小组读，齐读，开火车似得读等来操练单词。（2）出示图片，两人小组用该句型编一小段对话进行操练，同时也引导学生用fruit，drinkand vegetables替

5、换food.进行练习。（３）听录音，让学生跟读对话。学生可用不同的食物单词做替换回答问句。(4)操练对话：师领读，小组分角色朗读等。3、Pairwork让学生拿出已发的调查表格，用所学句型对不同学生进行调查，并要求对方陈述原因。先组内汇报，再向全班汇报，汇报时要说出：Ilike……Mikelikes……Welike……教师看哪一小组表现好，适当给予奖励。交流提升探究深化四、巩固延伸：1、做活动手册配套练习第三题，第四题。2、背诵对话。3、读对话给家长听，熟记单词。板书：UNIT3BLet’stalkA：What’syourfavouritefood?B：I/weli

6、kefish训练拓展课后反思峡口中心小学导学案总第课时年级学科五年级英语导学教师陈婷婷课题Unit3What’syourfavouritefood?第二课时学习目标知识与技能、能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant…并能在情景中进行运用。过程与方法能听懂提示语，按照Let’stry的录音内容判断两张配图的正误。情感态度与价值观能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。学习重点询问和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……学习难点Whatwouldyoulikefo

7、rlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。教学准备图片、声音、课件、录音机导学过程学习环节导学任务及导学要求自主学习1．Warm-up（热身）复习单词（1）教师播放上节课Let’schant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。（2）教师引导学生围绕Whatwouldyoulikeforlunch？进行问答练习。渗透重点播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？》，向学生呈现本课教学内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。2．Presentation（新课呈现）观看动画素材（1）学生观看动画或录像素