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《五英上册第三单元导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、紫湖镇中心小学五年级英语导学案教研组：英语主备人：颜婷参与人：廖云梅课题：Unit3whatwouldyoulike?课型：新授课时：共6课时，第1课时SectionA.Let’slearnRoleplay 学习目标1.能够听、说、读、写单词tea,sandwich,salad,hamburger,icecream,并能在上下文中理解其意思。（重难点）2.能够听懂、会说问句Whatwouldyoulike?并能够正确回答。（重难点） 导学过程二次备课学习过程自主学习1、Icanreadwords(我会
2、读下面单词)rice,milk,bread,apple,orange,banana,water,grape.并在不会读的后面打上“？”。2、Icanlisten(我会听)我会听录音跟学单词并知道其意思。tea：______sandwich:______salad:_______hamburger:______Icecream:_______.3、我会读P25的句子，并能理解其意。Whatwouldyoulike?I’dlikeasandwich,please.4、我会看图做替换练习。合作探究1、Ica
3、nread(我会读)我会把这五个单词大声地读给同伴听，让他帮我纠正。小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2、Icanresponse（我反应快）小组成员轮流担任指挥。快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。3、你能用英文写出下面的句子吗？你想吃点什么？我想吃个汉堡。你想喝点什么？小组展示对合作探究中的两个问题进行展示。当堂检测1、默写本课的五个单词。161、完成Roleplay.这节课我学会了：课堂评价与反思16紫湖镇中心小学五年级英语导学案教研组：英语主备人：
4、颜婷参与人：廖云梅课题：Unit3whatwouldyoulike?课型：新授课时：共6课时，第2课时SectionALet’stryLet’stalk 学习目标 1、能够听懂Let’stry的录音内容并写出正确的答案。能够听懂会说句子：Iamhungry.Iamthirsty.Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?重难点） 导学过程二次备课学习过程自主学习1、读P25Let’slearn部分单词和句子。2、根据Let’stry部分的录音，填写正确
5、的单词。3、试读P24Let’stalk部分。合作探究你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。我会和同伴分角色扮演课文。2、你能用英文写出下面的句子吗？我饿了。我想吃冰激凌。 小组展示对合作探究中的两个问题进行展示。我会和同伴分角色扮演课文。16当堂检测一．连词成句。1.Would,What,you,like,to,eat(?)2.am,I,thirsty(.)3.Here,you,are(.)这节课我学会了：课堂评价与反
6、思16紫湖镇中心小学五年级英语导学案教研组：英语主备人：廖云梅参与人：课题：Unit3whatwouldyoulike?课型：新授课时：共6课时，第3课时SectionA.Let’sspell 学习目标 1、能够了解以ow字母组合的单词的发音规则，并能读出相关例词。（重难点）2、能够听、说、读、写单词：cow,flower,wow,down,slow,snow,yellow,window.（重难点） 导学过程二次备课学习过程自主学习1、我们一起读一读。cow,flower,wow,down,slow
7、,snow,yellow,window.2、听录音跟读。（p26read,listenandchant)合作探究1、和你的伙伴们一起讨论ow字母组合的发音。2、一起练习p6read,listenandchant.小组展示。1、你来说，我来记。2、你来拼，我来写。当堂检测1、听P6listen,circleandsay录音，完成练习。2、听P6listen,writeandsay录音，完成练习。这节课我学会了：课堂评价与反思16紫湖镇中心小学五年级英语导学案教研组：英语主备人：颜婷参与人：廖云梅课题：U
8、nit3whatwouldyoulike?课型：新授课时：共6课时，第4课时SectionB.Let’slearnLookwriteandsay 学习目标 1、能够听、说、读、写单词fresh,healthy,hot.sweet,delicious,并能在上下文中理解其意思。（重难点）2、能够听懂、会说问句Whatisyourfavouritefood?并能够正确回答Icecream.Theyaresweet。（重难点） 导学过程二次备课学习过程自主学习
