五上语文五单元复习导学案.doc

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1、东观小学学校五 年级（上）语文   学科导学案 课 题五单元复习课 型复习课 时2时间 1.6执教人 程小丽学习三维目标1、复习第五单元的写作方法、作者表达的情感，呈现思维导学过程。2、联系课文或生活，尝试创作公益用语、介绍短文、导游词或诗歌。3、使学生受到文章美的熏陶，激发留心观察生活，了解并热爱家乡的思想感情。学习重点复习第五单元的写作方法、作者表达的情感。学习难点运用写作方法，尝试表达自己的情感，“我手写我心”。导学流程导案学案一、复习导入1、这节课我们继续复习第五单元。（板书课题）2、请同学们阅读本

2、课学习任务。二、预习反馈1、每组3号听写一个词语，4号板演，其他同学在复习本上书写。2、互批自改。3、抽查背诵情况。4、思考并汇报“自学检测”2任务【预习指南】1、读五单元内容，思考本单元三篇课文的写作方法。2、我们祁县有哪些自然景物和名胜古迹？【自学检测】1、听写本单元生字词语。2、背诵本单元要求背诵的内容。3、回顾本单元介绍的“祖国各地”风景和名胜，用一句话概括课文主要内容。三、合作学习讨论并汇报“合作探究”2的内容，完成思维导学过程。（板书）3、小结本单元写作方法和表达情感四、能力检测1、欣赏图片2、

3、组长分配创作任务，完成“当堂检测”。3、小组展示，点评。4、借助方法，为介绍学校编写提纲【合作探究】1、浏览课文，思考并交流：（完成“思维导图”）①、每篇课文的写作方法。②、每篇课文中作者要表达的情感。【当堂检测】创作公益用语、介绍短文、导游词或诗歌。内容为本单元中你喜欢的自然风景或名胜古迹，也可以是祁县的自然景物、名胜古迹或现代建筑。【拓展延伸】请运用“移步换景”的写作方法介绍我们的东观小学。（编写提纲）板书设计五单元复习写作方法表达情感黄山奇松黄果树瀑布莫高窟