九年级语文(上)第五单元复习导学案

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1、科目：九年级语文（上）学案课题：第五单元时间：年月日主备人：授课人：课型：复习课复习目标1、读准字音，识记字形，理解词义。【重点】2、了解重要的作家及作品。【重点】3、学会明清时代小说，通过人物言行，结合所处的具体环境，把握人物的个性特点。【难点】回顾梳理一、【字音字形】望酌官乱儿窥商庖惑颦尬气讫亲噪候匙醺摩聒虞汤醺揣辩梓鳏揖烦逞桑鳏作腻怒行惊着嗔趨佯腆贬刀下敞褒朴麾轩肋厮1谄鸡这大胡挈州阜踢带濠高应害自请酌谱兀禀商恃才放旷面面厮觑拈弓搭箭喏喏连声二、【文学常识】16、《智取生辰纲》选自《》的作者是,（朝代）小说

2、家，这部作品是中国历史上最早歌颂农民起义的章回体小说，中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草、发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。*17、《杨修之死》选自《》的作者是,（朝代）小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，这部作品是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗争。在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。本书语言生动、场面宏大、个性鲜明，塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等

3、许多不朽的历史人物形象。18、《范进中举》选自《》的作者是,（朝代）小说家，是我国清代一部著名的长篇讽刺小说，它通过生动的艺术形象，反映了封建社会末期腐朽暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。*19、《香菱学诗》选自《》又名《石头记》的作者是,（朝代）小说家，是中国古典四大名著之一，我国古代最伟大的长篇小说之一，世界文学经典巨著之-o小说以荣国府的日常生活为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展

4、现了封建社会终将走向灭亡的趋势。典型引路★分析悬念及其表达效果【技法点拨】悬念的构成，主要依靠以下条件：①人物命运中潜伏着危机；②生与死、成功与失败均有可能存在两种命运、两种结局；③发生势均力敌而又必须有结果的冲突；④作品中的主要人物的性格、行动能引起读者感情上的爱憎。合乎逻辑的情节发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素。悬念的作用：引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节加曲折。【精彩再现】如小说题为’智取生辰纲"，但重点讲述了’取"的过程，并没有正面表现’智"，只是在文章结尾处简单讲了一

5、下谋划的过程,先制造了悬念,又揭开了悬念。【问题】小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、吴用等人如何安排的，并没有直接写，这里用了什么表现手法？有何作用？★分析次要人物在小说中的作用【技法点拨】答题要考虑四个角度：1.对主要人物形象的作用（侧面衬托、凸显性格）；2.对表现主旨的作用（升华主题、画龙点睛）；3.对推动情节的作用（牵线搭桥、推动情节）;4.对环境的作用（渲染气氛、奠定基调）。【精彩再现】如《范进中举》一文中范进的乡邻们。范进中举前，没有众乡邻的身影，而中举后"当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的,

6、也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的"。【问题】小说对众乡邻的描写有什么作用？★理解细节描写的作用【技法点拨】细节描写是刻画人物性格的重要方法；是烘托人物心理的重要手段；是推动情节发展、深化主题的重要手法；还起描绘典型环境的）重要作用。具体来说，细节描写的作用，有以下六个方面：一是显示人物性格；二是推动情节发展；三是揭示文章主题；四是渲染气氛、创造典型环境；五是标志时代的特点；六是巧妙地展现人物的心理。【精彩再现】屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道？这个，你且收着。我原是贺你的■怎好又拿回去？"范进道？眼见

7、得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。"屠户连忙把拳头缩了回去■往腰里揣,口里说道r也罢。你而今相与了这个张老爷,何愁没有掣艮子用？【问题】此处除语言描写外还有什么描写？对表现人物有什么作用？对应练习1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.逞辩(cheng)■计较(jiao)■恁地(ren)■不省人事（sheng）■B.斋公(zhai)■辕门(yuan)■岖气(du)■恃才傲物（chi）■C.相公(xiang)■庖官(pao)■嗔怒(chen)■面面相觑（qfi）■D.聒噪(gud)■侥幸(jiao

8、)■拙病(chu)■凶神恶煞（sha）■2、下列词语中没有错别字的一项是（)A.发人深省浑水摸鱼无动于衷茅舍顿开B.狗血喷头尖嘴猴腮志在必得飞黄腾达C.不义之财前后窥望鬼谜心窍万贯家私D.小本经济唯唯联声人杰地灵茶饭无心3、下列词语书写有误的一项是（)A.崎岖逞辩主薄鸡肋B.麾军肺腑褒贬阎王C.拙病斟酒侥幸菩萨D.平仄香榭怔怔兀自4、下列词语中有四个错别字，请用横线标出并