语文第五单元导学案

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1、《智取生辰纲》学案初三年级备课组姓名班级学习目标：1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2、分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3、学习本文环境描写的艺术手法。一、基础知识1、标出下列字词的读音。嗔（    　  ）怪  　 厮（ 　  ）  　直恁（  　 ）地 　 喃喃呐（  　 ）呐 　　聒（  　　）噪   　怄（ 　　 ）死  　 剜（   　）口   　忒（  　 ）认真  　2、解释下列词语：趱行：                　　　　　　　　　　　　　 端的：搬口：                

2、 　　　　　　　　　　　　　干系：兀自：                 　　　　　　　　　　　　　聒噪； 3、填空：《智取生辰纲》选自《水浒》即《 　　　  》，又名《　            　      》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇　　　   小说，属长期累积型小说。4、解题生辰：生日。纲：旧时成批运输货物的组织。这里的“生辰纲”是指运送为蔡家祝寿的大量礼品。“智”点出了夺取的方式。二、整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构线索1、学生速读课文，把握主要人物、主要情节主要人物：                

3、    主要情节：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans112、课文中有哪些矛盾冲突？三、合作探究紧扣住“智

4、”，分析小说中的个体形象和群体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。（一）个体形象---------杨志1、杨志有没有“智”？他的“智”体现在哪里？从文中找出来并概括。2、杨志为什么要这样做？3、概括杨志的性格特征4、杨志为什么会失败？（二）群体形象----------晁盖、吴用等八位英雄1、学生根据课文内容概括出晁、吴等人的“智”主要体现在哪些地方。a .从课文中找出描写天气炎热的语句b.小说中的环境描写有什么作用？      2、小结forthequalityofreviewsandreview.Article26thre

5、view(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11《杨修之死》学案【学习目标】知识与能力目标：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点②能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格过程与方法目标：①学习通过

6、矛盾冲突刻画人物性格特征的写法②探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力情感、态度与价值观目标：感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。【预习导引】1、本文的作者是（），名（），别号（）。（）小说家。他的长篇巨著《三国演义》，描述了从东汉中平元年的黄巾起义，到西晋武帝司马炎太康元年统一中国的将近一个世纪中，（）、（）、（）三国间的政治和军事斗争。他在这部著作中，借三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥

7、刘反曹的倾向。在国外，他的《三国演义》被称为“（）”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。我国的四大名著是（）（）（）（）。2、解释画横线的字词适庖官进鸡汤。夏侯惇入帐，禀请夜间口号。喝刀斧手推出斩之数犯曹操之忌心甚忌之竟取匙与众分食讫而心恶之半晌而起佯惊问forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submis

8、sionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11众以实对操令人于丕府门伺察之操因疑修谮害