苏教版五下语文第五单元导学案

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1、徐州市煤港路小学导学案课题17、爱如茉莉第（1）课时主备人王惠使用人教学目标认识9个生字，并记住字形，理解由生字组成的词语。培养学生的识字、写字能力。学习课文，理清条理。重点难点学习课文，理清条理。教学准备多媒体、了解茉莉学生活动教师导学联系自身实际，思考，回答。明确爱的种类：长辈对晚辈的关爱；同学之间的友爱；父母对子女的父（母）爱等朗读课题理解题意。如：像的意思。爱像茉莉一样。为什么说爱像茉莉？等复习预习作业书空易错字词小组内互相检查掌握情况互查后订正分节读课文结合课文理解个别词语意思“蹑手蹑脚”动作演示，走路

2、时动作很轻，不出声。嗔怪：责怪、埋怨。平淡无奇：奇，奇怪。很平常，没有奇怪的地方。文中用这个词形容谁的？茉莉花。为什么说它平淡无奇？观看茉莉花，了解它的平淡无奇袅袅：形容香气回旋上升。一、课题质疑语言叙述：同学们，你们体会回到谁的爱？什么爱？今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。板书课题：爱如茉莉质疑课题二、初学了解1、复习预习作业，检查自己掌握情况2、默写个别生字词。集体讲评3、检查课文朗读情况追问，了解词语意思，帮助理解课文内容。operationissafe.(5)Notetheus

3、eofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain2

4、1默读课文，思考问题。小组交流信息。代表回答。根据回答，适当板书根据板书练习说话。自主先练，小组交流。全班展示。补充说话：读完这篇文章后，你——思考分段，培养概括提纲能力。自主观察，分析字形，记忆生字。描红。书写《习字册》三、了解课文，理清条理你读完文章后，你知道了什么？有什么感想或者认识？有选择让学生板书你能把这些词语，完整连贯的串联起来吗？及时评价，引导说话。追问引导说话：了解了文章内容后，你有什么想法？练习分段你跟个文章内容，结合板书，会把它分为几部分？小结。文中如何通过集体事例来给我们说明，爱，就像那平淡

5、无奇的茉莉的？下节课我们来细细看看。四、指导写字出示生字范写作业布置：朗读课文。写字词。在日张生活中，找找最小的事体现的爱。板书：17、爱如茉莉像operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallation

6、withboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain21徐州市煤港路小学导学案课题17、爱如茉莉第（2）课时主备人王惠使用人教学目标通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。重点难点感受文中人物的内心

7、世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。教学准备多媒体学生活动教师导学自由读课文，找出相关句子画出来。写批注。小组交流。全班汇报。　　那株平淡无奇的茉莉花。平淡无奇洁白纯净诗意弥漫缕缕幽香袅袅感悟到了真爱无时不在，无处不在。平平淡淡，却又让人感到温馨幸福。朗读课文，完成自学任务。小组交流。交流内容：从哪些细节，那些语段中感受到爱如茉莉。交流方式：把自己感受最深的读一读，然后表述自己的观点；同一段有不同感受可以补充。交流：1、你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。

8、记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。一、直接导入作者说爱就像平淡无奇的茉莉一样。文中几次写到茉莉？每次想法是否一样？追问：在作者眼里，茉莉开始是平淡无奇的，而随着故事情节的发展，茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。二、课文品味出示自学要求：文中列举了事例，来说明这个道理。你从哪些词语，句子中感受到了这平淡无奇的爱。画出有关