语文导学案3上.doc

《语文导学案3上.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、绿叶的梦导学案 课题1、绿叶的梦年级学科四年级语文课型新授课课时1主备人韩嘉凤授课教师寇亚红刘英华徐绍斌学习目标1、我要扫清文字障碍，初步理解课文内容。2、我能理解“启蒙、汇拢、旷野、洋溢”等词语。3、我能正确、流利地朗读课文。重难点抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。教学过程师生活动个性修改一、课前准备二、出示目标三、自主学习1、情景导入：（布置预习时，让学生搜集各种树叶）（1）分组出示搜集来的树叶，讲一讲树叶的名称。（2）朗读课题，课题质疑：2、初读课文（1）轻声读课文

2、，标出本课生字，标出自然段序号。（2）借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。①我要把易错字再写写。②我能将生字分类平舌音：（）翘舌音（）前鼻音（）后鼻音：（）其它字：（）③我能为每个生字口头组词。④我想多积累些像“广阔的田野”这样的词语，课文中类似的词语有：3、再读课文（1）我能理解每个自然段写了什么。在自然段中找关键句子或字词划“”线三、合作学习、交流展示[交流展示]：1、对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读准字音，不添字、漏字。2、组学：小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或语句。比一比，谁读得好。3、群学：①小组内交流各自然段写了什么后，再派代表

3、全班交流展示，明确段意。②讨论：课文主要写了什么内容？四、归纳总结五、反馈练习六、课堂自测1、我会多音字（写拼音）磨——（）磨合磨难；（）磨盘电磨着——（）着急；（）着落；（）沿着；（）着数搂——（）搂着；（）搂头盖脸薄——（）薄脆；（）薄弱；（）薄荷2、我会近义词（填空）感激——（）汇拢——（）愉快——（）发现——（）陈列——（）新奇——（）广阔——（）搜集——（）3、我会找反义词（连线）感激汇拢广阔愉快悲伤狭窄分散责怪教学反思1、绿叶的梦导学案 课题1、绿叶的梦年级学科四年级数学课型新授课课时2主备人韩嘉凤授课教师学习内容课本16页——17页线的认识内容

4、学习目标[学习目标]：1、学习1—6自然段内容；2、理解课文中重点句子的意思，说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷；3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一起分享快乐。重难点理解课文中重点句子的意思，说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷；学习过程环节学案导案学案导学自主探究[自主探究]：1、用自己喜欢地方式读课文第1自然段。回答以下问题：①我读懂了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②作者童年的玩具有：　　　　　　　　　　　　③树叶让作者着迷的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、有感情地朗读其它自然段。要求：正确、流利、有感情。3、重点读第5自然段。①用“”划出比喻句。把比作。②找出描写忙碌又欢快的场面的动词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　③我想积累些描写颜色的词语：　　　　　　　　　　　　　　　④我想积累些描写形状的词语：自主探究　　　　　　　　　　　　　　　4、根据以上内容，试背第5自然段。5、选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。同伴互助小组合作[合作交流]：１、对

6、学：自主探究２,互相评价朗读情况是否达到要求。２、小组学：自主探究第３题。３、群学：自主探究第１题。组织学生小组合作学习归纳总结反馈练习１、说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一起分享快乐。２、知识积累：其他植物叶子的形状和它的神奇功效。教师指导归纳、完成练习走进生活拓展延伸[课后检测]：１、检查背诵第５自然段情况。２、词语积累（　　　　　　）的树木　　　（　　　　　　）的河边　　　（　　　　　　）的田野（　　　　　　）的大树　　　（　　　　　　）丛林　　　　（　　　　　　）项链３、读句子，照样子，写一写。例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。（１）

7、深秋，桔子挂满枝头，像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　，像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、课文为什么不用“我爱绿叶”而以“绿叶的梦”为题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2芦叶船导学案课型综合课型课时第1课时主备人韩嘉凤        审核人 复备人 本周行为训练重点逐步学会自

8、查学习薄弱环节班级四年级小组 姓名 学习目标1、学会