小乌鸦爱妈妈黄静.doc

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1、生命和谐，主动发展以智慧流溢的思想，办精彩飞扬的教育小学音乐课堂教学设计教学内容《小乌鸦爱妈妈》教学目标情感态度与价值观通过学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》让学生使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，进一步教育学生学会感恩。知识与技能能够表情丰富、有感情地演唱歌曲。教学重点通过学习歌曲,使学生从中感受的妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护长辈的道理。教学难点1、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱。2、学生自主创新，进行情景剧表演。活动过程师生活动过程教学旁批设置情境审美体验一、情景设置两只眼睛圆又圆，小小嘴巴在中间，全身羽毛

2、黑黝黝，唱起歌来哇哇叫。引出“乌鸦”后讲故事---过渡语：传说，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌一样好听，心地也非常善良。一天，城中有一家书铺起了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏得黑黑的，还把鸟儿的噪音呛得沙哑了，后来，人们把这种鸟就称为了“乌鸦”。人们喜爱乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。

3、二、审美体验1.聆听歌曲，播放多媒体视频《小乌鸦爱妈妈》。设问：让我们一起来看一看，这一只小乌鸦是怎么对妈妈的？这是一只怎么样的小乌鸦呢？2.再次聆听，小声跟唱。过渡语：多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它，那现在就让我们一起来学习一首赞美小乌鸦的歌曲《小乌鸦爱妈妈》好吗？3..师范唱，边唱边打拍子。这首歌真好听，老师也想来唱唱。想听吗？能给我鼓励吗？2生命和谐，主动发展以智慧流溢的思想，办精彩飞扬的教育活动过程创设氛围自主探究三、创设氛围1.有感情地朗读歌词小乌鸦爱妈妈的故事真

4、感人，请你和我一起合作，有节奏地朗诵一下歌词好吗？（分成三个片段来熟读歌词，并掌握歌曲节奏）2.听钢琴伴奏，用“

5、a”来哼唱旋律。3.填歌词跟琴演唱歌曲。难点处理：55

6、55

7、55

8、3---妈妈

9、把它

10、养育

11、大四、自主探究1.歌曲情绪处理。这首歌曲应该用怎样的感情、怎么样的速度来演唱最合适。2.分角色分段演唱歌曲。（第一段，表现小乌鸦：活泼可爱，稍快。第二段，表现乌鸦妈妈：深情婉转，稍慢。第三段，表现小朋友：赞赏歌颂，中速）3.完整的演唱一次歌曲，掌握速度和感情。4.用律动来记忆歌词拓展延伸创造表现五、拓展延伸刚

12、才我们来到了小乌鸦家，看到了小乌鸦爱妈妈的情景，现在我们一起来一个情景剧表演，一起来感受下那个爱妈妈的情景。1.小组合作创编情景剧2.小组展示，交流总结：大家的表演真精彩,让我看到了你们和小乌鸦一样,都有一颗充满爱的童心。更愿大家能像小乌鸦一样,做一个懂得爱长辈的好孩子。课后反思2