小乌鸦爱妈妈.doc

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1、小乌鸦爱妈妈<三>一、教学目的：1、让学生学会演唱歌曲；2、通过学生对歌曲的学习、理解，体验到妈妈对孩子的爱，让学生懂得爱；3、让学生通过学习歌曲，表达出爱鸟的心情，同时对小乌鸦爱妈妈的行为表现出赞赏与尊敬。二、教学重点：对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。三、教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱是本课教学难点。四、教学准备：课件、电子琴。五、教学过程：（一）开始部分：1、组织教学；（拍手、问好）2、发声练习：（二）基本部分：1、课题导入：师：孩子们，今天我们的教师里飞来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？我们把它

2、请出来吧。（出示小乌鸦的图片）师：今天小乌鸦不但来和我们做朋友，在上课之前，它还讲了一个关于它的故事给向老师听，你们想听吗？那向老师来讲一讲：在一个春暖花开的季节，大地上长满了红红的花，青青的草，美丽极了。小动物们都聚到了一起，在草地上追逐着，打闹着，热闹极了。这时候，从远处飞来了一只小乌鸦，它飞得很匆忙，都没有和小动物们打招呼，就急急忙忙的往家赶。小动物们都觉得很奇怪，就沿着小乌鸦的路线跟了上去，他们想看看小乌鸦到底在忙些什么。不一会儿，他们跟到了小乌鸦的家里，原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，再也飞不动了，更不能出去捉小虫子吃了，懂事的小乌鸦是在忙着捉小虫

3、子带回家喂给妈妈吃呢！小动物们感动极了，它们都夸奖小乌鸦是一个有爱心的好孩子，于是它们一起把这个故事编成了一首歌，传唱下去，这首歌的名字叫《小乌鸦爱妈妈》。它们希望所有的孩子都像小乌鸦一样有一颗善良的心。师：孩子们，你们觉得小乌鸦可爱吗？那我们一起来听一听这首歌颂小乌鸦的歌好吗？（听范唱）2、师：这首歌好听吗？你们想学一学吗？那今天我们就跟随小乌鸦一起来学学这首歌吧。请你们打开课本，翻倒34页，现在老师再请孩子们听一听这首歌曲，在听的时候我想请小朋友们边看歌谱，边为这首歌曲打打节奏。（边听范唱边拍手）3、孩子们拍得真不错，现在小乌鸦要考考我们的小朋友了，

4、它带来了一组节奏，需要小朋友们拍一拍；(出示节奏)师：孩子们，你们能用你们的小手把这个节奏打出来吗？我们一起来试试。（和学生打节奏2-3遍）那谁能告诉老师，这个节奏在我们这首歌曲里一共出现了几次呢？数数看（5次）最后一次是歌曲的结束句，我们暂时不去看他，现在老师把歌曲的前四句，交给每一组的小朋友学习了，我们每一组孩子学习一句，看看哪组孩子学得最快，最好。（教师巡回指导）4、师：好了，孩子们，现在老师要听听你们的学习成果了，请一组小朋友先来。（请四个组的孩子分别唱唱自己学习的一组节奏，并要求其他组学习）5、师：你们学得真棒，那我们一起来唱一唱这首歌曲的曲调

5、吧6、师：孩子们唱的真好，小乌鸦是一只鸟儿，它也懂得孝敬自己的妈妈，多懂事的小乌鸦呀！让我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事，好么？（指导学生有节奏的朗读歌词。）7、感受歌词：（1）在这个故事里哪几句最打动你？把感动你的句子读一读。（2）分句体会：师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）（3）师：那请小朋友想象着当时乌鸦妈妈和小乌鸦的心情又感情的朗读一次歌词。8、师：孩子们读的真不错，那你们能带着这样的感情一起来把歌词演唱一边吗？我们看看谁唱得最有感情。9

6、、师：在刚才的演唱中，孩子们有什么地方不会的请举手告诉老师，我们一起来解决困难。完成歌曲的结束句。10、师：孩子们，现在你们能完整地演唱歌曲了吗？那我们随着音乐，和小乌鸦一起来唱一唱吧（完整演唱歌曲）（三）结束部分：师：你们唱的都太棒了，小乌鸦给大家鼓励加油了。那孩子们，通过学习这首歌曲，你明白了什么道理呢？（同学之间相互讨论）孩子们，你们的发言都很精彩，老师把它归结起来，就只有一个字来概括了，那就是爱。孩子们，爱无处不在，他不仅仅是妈妈对我们的爱、我们对妈妈的爱。爱有很多种，它无处不在，老师希望你们通过学习这首歌曲，感受到爱的存在。我们一起，随着音乐再

7、一次的唱响这首歌，让我们身边的每一个人，都感受到爱的存在吧。（随范唱一起演唱歌曲）结束：随音乐一起和小乌鸦飞出教室。、教师：向杨