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时间:2021-03-04
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1、我的课堂教学反思我要阐述和反思的这节课是PEP小学英语五年级上第一单元MyNewTeachers第一课时。本课时的教学重点是Let’slearn部分的单词:old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。在简短的warm—up之后,我将利用Let’sstart部分图片来进行Presentation(新课呈现),向学生介绍说:TheyareSarah’steachers.Des
2、cribetheseteachers.引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:young,kindold,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词,使学生正确理解、认读。通过跟读单词,复习和掌握新旧单词的正确读音之后,教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’slearn配图中的哪一位: MrHuistheartteacher.What’shelike?He’sshortandthin.完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let
3、’slearn部分所提供的替换句型,描述Sarah的其他两位新教师,练习巩固所学新词。在最后的Consolidationandextension(巩固与扩展)中,我让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。过程中穿插Let’sfindout(找一找),Let’ssing(唱一唱)等游戏环节增加课堂的趣味性。至于Homework,是让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。通过教学实践,使我真正体会到,在教学中每一个教学环节都十分重要,教师应该不断转变自己的角色,使学生的大脑始终处于一种激活状态,因此,教师的每一个教学步骤,都应反问一个WHY。教师在课堂中
4、应有自己的灵活性,应该根据学生的反应进行适当的调整和变化,边上课边调整,学生也会保持新鲜感,并处于积极主动地位。最后,课程资源应充分的利用起来,设计整体情境,开展整个的教学活动,从始到末一直贯穿,富有整体性和趣味性的课堂更易于学生接受。这就是我对这一节课的教学反思,也许很多地方仍存在问题,学生的学习效果差强人意,但在今后的教学过程中我会更加用心,更加努力。Nothingintheworldisdifficultifyouputyourheartintoit。我相信,我会成为一名优秀的小学英语教师。
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