我的课堂教学反思小学英语.doc

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1、我的课堂教学反思我要阐述和反思的这节课是PEP小学英语五年级上第一单元MyNewTeachers第一课时。本课时的教学重点是Let’slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。在简短的warm—up之后，我将利用Let’sstart部分图片来进行Presentation（新课呈现），向学生介绍说：TheyareSarah’steachers.Des

2、cribetheseteachers．引导学生结合预习部分回答出strong，tall，short，thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：young，kindold，funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。通过跟读单词，复习和掌握新旧单词的正确读音之后，教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’slearn配图中的哪一位： MrHuistheartteacher.What’shelike？He’sshortandthin．完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let

3、’slearn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。在最后的Consolidationandextension（巩固与扩展）中，我让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。过程中穿插Let’sfindout(找一找)，Let’ssing(唱一唱)等游戏环节增加课堂的趣味性。至于Homework，是让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。通过教学实践，使我真正体会到，在教学中每一个教学环节都十分重要，教师应该不断转变自己的角色，使学生的大脑始终处于一种激活状态，因此，教师的每一个教学步骤，都应反问一个WHY。教师在课堂中

4、应有自己的灵活性，应该根据学生的反应进行适当的调整和变化，边上课边调整，学生也会保持新鲜感，并处于积极主动地位。最后，课程资源应充分的利用起来，设计整体情境，开展整个的教学活动，从始到末一直贯穿，富有整体性和趣味性的课堂更易于学生接受。这就是我对这一节课的教学反思，也许很多地方仍存在问题，学生的学习效果差强人意，但在今后的教学过程中我会更加用心，更加努力。Nothingintheworldisdifficultifyouputyourheartintoit。我相信，我会成为一名优秀的小学英语教师。