浅谈新课标理念下的提高英语课堂效率.doc

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1、浅谈新课标理念下的提高英语课堂效率李稷琼课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。传统的课堂教学往往是强调学生“认真”地听或记，老师认真地讲。开始学习时学生还对英语感兴趣，然而一两年下来，相当一部分学生感觉吃力，兴趣全无，成绩落伍。所以，在实施素质教育的今天，我们提出改革教学方法，优化课堂结构，向45分钟要效率，培养学生综合运用英语的能力，提高学生的整体素质。自然而然，在知识经济时代，体高英语课堂教学效率成了老师、家长和学生的共同呼声。那么，如何才能提高英语课堂教学效率呢？一、课前精心准备，课堂调控自如教学是一门十分复杂的艺术，需要教师认真研究教材、吃透教材，精心考虑教

2、学步骤和方法，合理安排教学内容的详略比例，在课堂上有限的时间内自始至终吸引学生的注意力；摸清学生的个性差异、兴趣爱好，为学生确定分层、分阶段的教学目标和任务，真正做到以学生为主体，发挥教师的主导作用，为课堂教学是顺利进行做好心理上和知识上的准备。而备课是教学的首要环节,是提高课堂效率的关键。1、  备教材精心设计每一堂课，充分调动学生的积极性。教师上课前，要精心设计好每一堂课。设计好一堂课是上好一堂课的前提。从整节课的整体布局（时间分配、核心内容），具体到举例、提问（提问的对象），习题设计等，都要做到心中有数。其中时间的分配至关重要，它能保障一节课是否顺利完成。比

3、如上一节英语新授课，那么新知识的讲解是重点，时间安排要占20—25分钟；对新知识的巩固消化时间也应在5—10分钟；新授课前对旧知识的回顾，复习也应占5分钟左右。合理安排好每一节课，才能保证每一节课的圆满完成。英语课堂教学中，为了使学生掌握所教的语言知识，教师往往要举例，举例是英语教学中不可缺少的部分。举例时要注意以下几点。（1）、教师要精选例句，少用词典或者参考书上的句子，因为有的例句离同学们很遥远，难以理解；再者有的例句生词过多。举例是为了帮助理解、掌握所学的语言知识，如果生词过多，就会分散学生的注意力，影响记忆效果。（2）、教师所举例句应是学生所熟悉的，或者是

4、贴近学生学习和生活的。如果教师能联系学生的学习与生活实际来举例，并把这些例子用在具体的语言环境、特定的句型结构和词组中，不仅能帮助学生理解记忆所学的知识，而且能调动学生的兴趣，因为有话可说，可充分发挥其主动性，活跃课堂气氛，从而提高教学效率。设计一节课时，还要注意提问方式和习题的设计。上课提问也大有学问。教师备课时，就要设计好提问的问题和提问的对象。教师所提问的问题要具有典型性、趣味性和层次性。对于一些简单的问题可让中下等学生来答，一来可以反馈自己的授课效果，二来让差生感觉到成就感，调动差生的积极性。巩固性练习在每一节课中也是不可缺少的，它既可以检查教师当堂的授课

5、效果，使教师及时地“查缺补漏”，也可使学生加强理解，巩固所学内容。因此对习题的设计要求比较高，内容要有针对性，难度要有层次性，让上、中、差生都有所获。课堂上大面积丰收，才能提高整个课堂教学质量。2、备学生作为教师，要使自己的教学获得成功，提高学生的学习效率，必须解决好学生的情感问题。把他们的消极情感转化为有效、健康、向上的积极情感。对学生要以诚相待、热爱、关心和教育他们。教师要尊重学生，使学生主动愉快地学习。要多鼓励、少批评，激励他们学习的信心。3、备教法备教法也是提高课堂教学质量至关重要的一环。教学任务和内容要靠教学方法去实施。教者要根据每一课时的教学目的、要求

6、、重点和难点，选定合适的教学模式，安排好各个环节、各个步骤之间的衔接和过渡，确定好教学内容的先后，设计出呈现新内容的教学方案，选定突破口，同时考虑如何以旧引新、以新连旧，使学生易于接受。不可忽视的另一点是一节课的教学重点不宜多而分散，不能面面俱到，把一节课搞成板块或大杂烩。兴趣是最好的老师，学生往往对自己感兴趣的学科上花大量的时间。因此，为了调动学生学习的积极性，教师可根据教材但又不拘泥于教材，教学的呈现方式应新颖、有趣、贴近生活且多样化。如九年级Unit11第一课的教学中，我设计了这样的问题，“Excuseme,Couldyoupleasetellmewhere

7、Icanbuysomeshampoo?”并要求学生以本地最大的两家Shoppingcenters为目的地，说出路线，学生反应热烈，纷纷和自己的partner讨论起最佳路线。二、建立一种平等、和谐的师生关系课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程。营造一种和谐、民主愉悦的课堂教学气氛，是促进学生快乐学习英语、提高英语课堂教学效率的重要方式和手段。良好的师生关系有着重要的作用。１、有利于开展英语教学的双边活动。教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性

8、，导的效果