六下数学总复习《比和比例》一导学案.doc

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1、高效课堂数学导学案班级：学生姓名：日期：编制人：刘静审核人：比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：《比和比例复习（一）》检查反馈：学习主题1、进一步理解比和比例的意义与基本性质，掌握比和分数、除法的关系。2、能够正确、迅速地求出比值和化简比。3、应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。定向导学·互动表现课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）表现方案（内容、方式、时间）（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）一1一、比和比例的意义与性质。比比例意义各部分名称

2、基本性质二、比和分数、除法的关系。比前项比号后项比值分数除法三、化简比与求比值有什么不同之处?一般方法结果求比值化简比四、总结比例尺知识点，并说出用比例尺解决问题时应该注意什么？和大家一块儿分享吧！【1】组长针对本组成员的自研成果进行批改，并给出等级评价。【2】各成员针对自学指导中的内容进行交流，并标记疑难点。【3】各组总结互动成果。（解题的基本思路、注意点、拓展点等。）导学二：拓展点：【4】组长确定展示方案与展示人员。（预计10分钟）针对互动成果，小组成员协商后根据以下要求进行展示：1、组代表争相展示，汇报自研成果。（1）总结和发现展示，红色粉笔书写。（2）注意点展示。红色粉笔书写

3、。2、组组竞赛展示，针对知识点，谈谈自己的收获。【教师根据自研决定每组议题】3、组内推荐代表完成随堂笔记处的同类演练。4、各组组长针对本组成员的成果进行等级评定。（预计20分钟）随堂笔记：（预计10分钟）1、求比例尺:【一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图的比例尺是多少？】2、求实际距离：【在比例尺是的地图上，量得A到B的距离是5厘米。求AB两地的实际距离？】3、求图上距离：【甲乙两地相距200千米，在比例尺是的地图上，甲乙两地用多少厘米表示？】书写等级：等级评定：学后记：二、五、完成课本第90页第1、2题（预计20分钟）