六下数学广角和总复习导学案.doc

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1、广汉市和兴小学数学导学案设计第（6）单元单元名称总复习第（1）课时教学时间：教学内容数的认识（一）教学目标知识技能使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。方法与过程使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。情感态度能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。教学重点能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。教学难点能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。教具、学具准备小黑板教学过程个性化修改一、回顾与交流复复习数的意义。(1)你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。(2

2、)联系课文情境图，说出各种数的具体含义。（2）什么是整数？①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。②师生共同概括说明。③做一做2、数的读、写（1）数位顺序表。①什么是数位？数位与位数相同吗？②什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？④做一做。（2）读法和写法。①读出下面各数。ａ、读一读1060000000.00625.08②写出下面各数。九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八（3）改写。①把540000改写成以“万”作单位的数。53广汉市和兴小学数学导学案设计②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。过程要求：3

3、、数的大小。（1）怎样比较两个数的大小？（2）完成练习十三第6题。4、分数、小数、百分数的互化。（1）填一填。小数分数百分数0.2512.5%二、巩固练习完成十三第1～5题。过程要求：三、课堂小结本节课中你有什么收获？还有什么疑问.板书设计数的认识（一）1、像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。整数分为正整数、0和负整数。没有最小的整数也没有最大的整数。2、在数物体个数的时候，用来表示物体个数的1、2、3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示，自然数的个数是无限的，“1”是自然数的单位，最小

4、的自然数是0，没有最大的自然数，自然数是整数的一部分。3、像5,120,0.5,10.89,3/4,365/737……这样的数叫做正数，像—8，—1.6，—2/3……这样的数叫做负数，0既不是正数也不是负数。4、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫做分数；把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份，叫做分数单位。5、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。作业布置练习十三第1～5题53广汉市和兴小学数学导学案设计课堂检测一、填空：1、最小的六位数是（），最大的六位数是（），它们相差（）。2、

5、一个九位数，它的最高位是（），从右边数起，第六位是（），最高位是千万位的整数是（）位数，最低位是千分位的小数是（）位小数。3、一个数由10个0.1和35个0.01组成，这个数用百分数表示是（），它的计数单位是（），它含有（）个这样的单位。二、判断：1、百分数表示两个数量的倍比关系，不表示具体的数量是多少（）2、百分数一定大于1（）教学反思53广汉市和兴小学数学导学案设计第（7）单元单元名称：总复习第（2）课时教学时间：教学内容数的认识（二）：数的读写和大小的比较教学目标知识技能是学生掌握十进制计数法和整数、数为顺序表。方法与过程让学生

6、能够比较熟练地读写数。情感态度能够熟练地进行数的大小的比较。教学重点能够比较熟练地读写数。教学难点能够熟练地进行数的大小的比较。教具、学具准备课件教学过程个性化修改一、数的读法和写法1、整数的读法和写法如：4083586900读作：四十亿八千三百五十八万六千九百二十亿伍仟零八万零三十写作：21500800302、小数的读法和写法400.69读作四百点六九一百二十点零三七写作：120.0373、分数的读法和写法2/3读作：三分之二四十九分之三写作：3/494、百分数的读法和写法读法：先读百分号，再读百分号前面的数。35%读作百分之三十五

7、百分之六十点零八写作：60.08%5、正数和负数的读法和写法正数的读法：“+”读作正，“+”后面是几就读作几。如+300读作正三百负数的读法“—”读作负，负号后面是几就读作几如—1.8读作负一点八正负数的写法：正数和负数标示量中具有相反意义的量，为了区分正数和负数，证书就在前面加“+”，也可以省略不写，负数则在数的后面加“—”，不能省略不写。二、数的改写：1、把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数。53广汉市和兴小学数学导学案设计（1）直接改写：48069008改写成万或亿作单位的数48069008=4806.9008万=0.480

8、69008亿（2）省略位数改写成近似数：先用“四舍五入法”省略万或亿后面的尾数，再在这个数的后面写万或亿字，得出的近似数，用≈连接如48069008≈4807万2、求小数的近似数：把下列各小数保留两位小数25.609≈2