数学广角导学案.doc

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1、《数学广角》导学案审核人签字：授课年级三年级学科数学课题数学广角任课教师课型问题解决课课时2课时授课时间教材分析教学内容：人教版三年级上册第112-113页及相关练习教学目标1、引导学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单的事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3、体验生活中处处有数学知识，尝试用数学的方法解决实际问题。4、培养学生的合作意识和人际交往能力。重点难点掌握巧妙搭配、有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。教学方法观察分析、

2、概括推导。动手操作，合作交流。教学准备教师准备：《问题评价导读单》；《问题评价生成单》；教学准备：课件、学具卡片。学生准备：阅读教材。教学过程设计教学环节时间创设情景教师行为期望的学生行为一、激趣导入，明确目标2分钟创设兴趣情境问题引入调整注意，发现问题二、自主合作10分钟创设解决问题情境各小组合作讨论完成生成单上的问题，老师巡逻指导。学生小组内讨论共性问题，动手操作，自主探究解决难点。三、展示交流，规范指导15分钟创设展示与表演情境1、认真听取。2、规范指导。3、师要及时点评。1、一生板书，其他同学解决其他问题

3、。2、一生讲解，其他同学做好笔记。四、问题训练，巩固提升11分钟创设训练情境1、出示练习题2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、进行探究.玩一玩。2、探究方法,找规律。3、小组评价，解决问题。五、总结概括，情感升华2分钟创设总结情境1、让学生用一句话概括学习体会。2、教师总结，激发学生情感。1、课堂内容回顾，小组讨论收获。2、学生代表谈体会和感受。板书设计数学广角／73／93／97973﹨37﹨39﹨79教学反思