数学广角：搭配（一）导学案.doc

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1、数学广角——搭配（一）导学案学习目标：1.通过观察、猜测、动手操作等活动，学会找出最简单的排列数。2.初步具有观察、分析及推理能力。3.初步具有有顺序地、全面地思考问题的意识。学习重点：通过观察、猜测、动手操作等活动，有顺序地找出最简单的排列数。学习难点：初步具有有顺序地、全面地思考问题的意识。【自主学习】1.用1和2两张数字卡片摆数，你能摆出几个两位数?把你摆出的两位数写出来：————————————。2.说一说：你是怎样摆的？【合作探究】用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？1.认真读题，思考、讨论：（1）“组成两位数

2、”是什么意思啊？能举个列子说说吗？（2）什么叫“十位数和个位数不能一样”？（3）“能组成几个”是什么意思？（4）要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？2.动手操作：（1）用1、2、3这3张数字卡片摆出两位数（每一次摆出的数都不能与前面摆的数重复哦），将你摆出的数记录在横线上。————————————————————————。（2）在数位表上写一写。十位个位3.交流汇报：（1）你摆出了几个两位数？你是怎么摆的？（2）怎样做才能保证不重也不漏呢？【过关检测】★做一做：用红、黄、蓝3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？北城南城★★演一

3、演：3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？【总结提升、自主反思】今天你在数学广角里玩得开心吗？你学会了什么？（）我这节课参与了（）次，我的表现：很棒，积极参与（）还不错（）胆子小，不敢说（）