数学广角搭配导学卡.doc

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1、胜利小学“二三五”问题导学案（卡）课题数学广角初步感受简单事物的排列数主备胡彩玲科目数学课时1课时作课班级学习目标1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。重难点突破使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。导学流程导学思路（学习补充）预学生成目标定向复习数据的组合，渗透体会排列的思想和方法。（一、学前准备1、十位上是“2“的两位数共有多少个？分别是什么

2、？2、个位上是“0“的两位数共有多少个？分别是什么？3、拿出准备好的数字卡片7、3、9，任意搭配能组成多少个两位数？二、自主学习教材第101页例1用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？摆一摆，写一写。探究展示目标定向通过动手操作找出简单事物的排列数以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？三、用2、8、6、0能组成多少个没有重复数字的两位数？四、小结检测反馈目标定向通过观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的

3、意识。达到熟练解决问题的能力。1.把△，□，○按不同的顺序排列，一共有多少种不同的排列方法？分别是哪些？2.熊大、熊二、光头强、吉吉四人坐在椅子上，吉吉不变，其余三个可以任意换位置，要求最多有几种坐法？导后反思