前滚翻-后滚翻成跪撑评课稿.doc

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1、越城区体育学科主题教研活动评课作业时间：2014.5.29课题：前滚翻-后滚翻成跪撑授课班级：授课老师：杨超优点与分析在练习前滚翻的过程中，老师先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。不足与分析本堂课的难点在于后后滚翻成跪撑，老师在教学过程中的时候似乎没有花太多的时间来进行演示，直接导致了绝大部分学生在自己练习的过程中出现动作变形，能完整的做一次后滚翻成跪撑的同学基本没有，课堂看似很热闹，实际教学

2、效果不是很明显。改进意见应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，适当增强运动强度和密度，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感。要能及时捕捉能"滚翻"的学生，通过他们的展示，鼓励其他学生，做到反馈。评课人：陈军杭