小学一年级下册数学认识人民币（1）教学设计.doc

《小学一年级下册数学认识人民币（1）教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元认识人民币第1节认识人民币【第一课时】认识人民币（1）一、教学目标1．充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。2．在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。3．初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。二、教学重点认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。三、教学难点掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。四、教学具准备课件、学具人民币五、教学过程（一）情境导入1．情境：看图，说

2、一说：小朋友在做什么？出示图：1．买东西时就要用到钱。不同的国家或地区的钱有不同的名称。2．咱们中国的钱叫什么？3．今天我们就来“认识人民币”，板书：认识人民币。（二）探究新知1．认一认（1）你们认识这些人民币吗？认识这些人民币吗？，先自己认一认，再和同桌交流，看谁认得多。（学生活动）（2）学生汇报认识情况。2.分一分（1）如果把这些人民币分类的话，你们准备怎么分？①按材料分类：纸币和硬币。（展示图片：分一分1）②按单位分类：元、角、分。（展示图片：分一分2）（2）小结：人民币的单位有元、角、分。3.识记小面值的人民币（1）指导识记纸币的方法。①你

3、用什么方法记住这些纸币的，把你的想法在小组内交流。②学生活动后，汇报识别方法。（看面值；看颜色；看图案……）（2）指导识记硬币的方法。①人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？②观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？4.小结识记方法：人民币有纸币、有硬币、有旧版的，还不断有新版发行。我们在辨认人民币时，主要看上面的数字和汉字，有的还有拼音，也可以借助颜色、图案、大小、材料、面值等来辨认。5.进行爱护人民币的教育。人民币上面有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。6.游戏（1）猜一猜，

4、我的口袋里有一枚硬币，上面有一个数字1，你猜会是多少钱呢？（2）根据学生的回答，课件相应出示1元、1角、1分的硬币。（3）还有其他可能吗？为什么？小结：人民币只有元、角、分三种单位。板书：元、角、分　告诉学生口袋里是1元的。（三）探究元、角、分之间的关系1、如果我拿出1元钱，用你手里的一角钱可以怎么换？2.我手中的1角钱，用你手里的一分钱可以怎么换？3.反馈讨论结果，揭示：1元=10角1角=10分（四）拓展延伸1.写出下面的钱数。2.3.你知道吗！（欣赏其他钱币）（1）中国古钱币。（2）其他国家货币。欧洲联盟英国德国加拿大美国意大利澳大利亚俄罗斯法

5、国荷兰韩国新加坡（五）总结：人民币还有许多种，我们以后再一起认识。