如何激发农村初中生学习物理的兴趣.doc

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1、如何激发农村初中生学习物理的兴趣　　　　兴趣，从教育心理学的角度来说，是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，它是由好奇心和求知欲发展而来的，是可以推动人们求知的一种内在力量。好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征，也是人类认识客观世界一种可贵的动力。求知欲是指人们某一方面知识积极探求的心理倾向，具有一定的感情倾向，是对学习、了解、掌握新知识的渴望，它是好奇心的一种深化，是学生学习的动力。

2、可见，兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，兴趣在人们获得成功的过程中起着非常重要的作用。　　一、兴趣在中学生学习中的重要作用　　伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。心理学研究表明，兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，它表现为一种好学精神。学习兴趣是学习的重要心理成分，它是推动学生探求知识的动力，它会使学生产生乐于学习

3、的情绪体验；学习兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃的心理因素，是一种强大的内趋力，学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂；学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得科学文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向。进入初中后，学生在身体和心理等方面都已经具备了接受初中教育的条件，随着知识、经验、技能的不断丰富，他们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认识和情感的要求，这正是对初中学生进行兴趣培养的最佳时机。在学习中学生对某学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进来说

4、，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。许多科学家、发明家取得伟大成就的原因之一，就是有浓厚的认识兴趣和强烈的求知欲望。因此，在教学过程中，必须注重激发学生的学习兴趣。　　二、中学生的兴趣状况分析　　农村中学生的兴趣状况大体有三种：（1）对物理学习的直觉兴趣，他们只满足于被新奇的物理现象所吸引，希望看到鲜明、生动、直观的物理现象和物理试验。比如学生根据生活的经验，认为烧水的锅只能是金属做的，当

5、教师用牛皮纸叠成一个小纸盒，问学生能不能用它来把水烧开时，学生都说不能，当“纸锅”真的把水烧开时，学生惊奇不已，并产生浓厚的兴趣。（2）对物理有操作兴趣，学生要求通过自己的活动对自然现象和实验结果施加影响。笔者在讲解声音传播时让学生做这样一道题：有一根装有水的足够长的水管，一位学生在它的一端敲一下，一位同学在另一端能听到几声？到交作业时，笔者发现有三分之一学生没完成，有一半左右的学生做错。后来，笔者换一种方式重新布置：“今天要求同学们做一件事，两个同学为一个小组，—位同学在水管的一端敲一下，一位同学在另一端能听到

6、几声？”下来—问，同学们不但都做了，而且都做对了。（3）对物理具有因果认识的兴趣，他们的兴趣中心已由认识现象发展到进一步探求现象变化的原因，理解它的物理实质，当知道一个物理现象的原因时又想知道造成这个结果的原因，也就是对事物的因故关系特别感兴趣。学生平时总爱追问为什么，常常是这种兴趣的表现。　　　　三、如何在课堂教学过程中激发学生的学习兴趣　　　　教育改革家魏书生说：“兴趣像柴，既可点燃，又可捣毁。”如果教学方法恰当，学生对物理课的内容发生兴趣，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高；反之，则把学习

7、看成是精神负担，效果必然降低。为了激发学生乐学物理的兴趣，近年来，笔者有这样一些尝试，并取得较好的效果。　　　　1.通过演示实验提高学生的直觉兴趣　　实验的变化、新奇的刺激等是维持注意的必要因素，也是激发学习兴趣的有效方法。教师应充分利用已有条件进行教材的演示实验和学生分组实验，增强教学的直观性。应当注意的是，在实验时要引导学生观察、思考、探索，通过学生动眼、动手、动脑，激发学生高层次的兴趣。例如，在研究“液体的压强”时，可组织学生开展模拟帕斯卡实验。用一塑料袋装满水，塑料袋“安然无恙”，然后，在袋中倒出部分水，

8、再在袋口上扎上一根塑料管，将塑料管竖直后，把水灌入其中，塑料袋裂开，水喷涌而出。学生通过亲身活动，兴趣盎然，也很好地理解了液体内部压强与液体深度的关系。例如研究“液体沸点与气压大小变化的关系”时，利用探究式教学的原理，在做实验前，让学生通过青藏高原煮饭“烧不熟”的现象，猜想出现这一现象的原因，然后在教师的指导下进行实验。通过实验操作，将烧瓶中停止沸腾的水通过抽气机抽气后，