小数的加减法 (2).doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科小学数学年级教学形式上课教师龚继发单位中江县李都小学课题名称小数的加减法学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。小数加减法在日常生活中的重要作用教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、使学生进一步明确小数加减法的算理，巩固计算方法，知道计算结果末尾的0，一般要去掉，

2、学会用验算的方法验证计算结果的正确性，能解决实际生活中的小数加减法问题。2、在熟练小数加减法的基础上，使学生掌握一定的小数加减法的技巧。3、通过解决有关小数的生活实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学过程T：今天我们要学习的是S：小数加减法T：看到菜单你能提出什么数学问题？S：一对鸡翅和一包暑条一共需要多少钱？T：请列出算式S：7.50+4.00=T：这是求两样食物的总价，还有其他问题吗？S：鸡翅比薯条贵多少元？T：请列算式S：7.50-4.00=T：这是求两样食物的差价。还有其他问题S可能出现：5

3、对鸡翅多少钱？……T：选择一道减法和一道加法算式列竖式计算写在草稿纸上。（2生板演）T：你做的和他们一样吗？S：恩T：这两个同学列的竖式有一个共同点，你看出来了吗？S：相同数位上的数字对齐再相加减S：小数点也对齐。T：你也是这样的吗？S：恩板书设计1.2+1.1=2.31.2+1.12.30.33+2.77=3.10.33+2.773.1小数点一定要对齐作业或预习课后1、2、3题自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：