资源描述：
《三年级下册英语教案Unit1Ilikeeggs._鲁科版(五四制)(三起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson1Ilikeeggs.课型：新授课一、教学目标：（一）知识目标1.学生能听懂、会说、认读下列单词：egg,bread,orange,juice,milk2.学生能听懂、会说单词breakfast,some,please3.学生能听懂、会说句型：Ilike...Idon’tlike...4．学生能够听懂会说认读书写下列字母：Aa,Bb,Cc(二)能力目标：通过真实的语言情境，学生能运用所学句型谈论自己对饮食的喜好。（三）情感目标：1.对中西方国家的饮食差异有一定的了解。2培养学生学习英语的积极性，并养成良好的饮食习惯。二、教学重难点：教学重点：能听、说、
2、认读本课的主要单词egg,milk,juice,bread,及breakfast并能在对话中灵活运用。教学难点：breakfast的发音。三、教学方法：情景教学法、任务型教学法、TPR四、教具准备：颜色图片、头饰、课件、电子白板五、教学过程：Step1Warming-up1.播放第一册课本59页的chant:“pear,pear,Ilikepears.”第1页帮助学生复习学习过的水果类单词和Ilike--.句型。为本节课的学习打好基础。2.教师出示水果图片，运用句型：Ilike...Idon’tlike...Step2Presentation1.简笔画学习词组or
3、angejuice在电子白板上用画笔画orange的简笔画，提问学生：What’sthis?学生一定会回答：It’sanorange.然后在橘子旁画一杯橙汁，引出：orangejuice。通过各种形式的朗读巩固发音。可以采用chant:Oranges,oranges,Doyoulikeorange?Yes,Ido.Yes,Ido.Orangejuice,orangejuice.Doyoulikeorangejuice?Yes,Ido.Yes,Ido.2.Listenandsay.DannyandLiMingwillhavebreakfast.Let’swatch,
4、underlinethenewwords.2Listenandrepeat.Thenanswer:WhatdoesDannylike?播放教学光盘，整体呈现课文，之后找学生回答问题。接着利用单词卡继续深入学习五个新单词：breakfast，egg,milk,bread，juice.Game:通过观察教师口型，猜测食物类单词。3Askandanswerinpairs.教师出示食物类单词卡，女生先问：Doyoulike--,Danny?男生根据课文回答。然后角色互换。熟练后，同桌互相问答。4播放课文录音，学生指图跟读。注意一般疑问句语调的指导与纠正。第2页Step3P
5、ractice1学生在组内分角色表演对话，并选两组到前面戴头饰表演。为了检查下面学生观看的是否认真，可以在每组表演完后，提个问题，如：Does---like---?YesorNo?Whatdoes---like?由于句型中设计第三人称，所以只要求学生作简单回答即可。2播放教学光盘，出示第二部分的Let’stalk.中的图片，学生模仿跟读。3Step4Production1完成配套练习册1、2题。2模仿Let’stalk.部分的内容，在小组内问答交流，然后制成统计表格。NamefoodandEggsbreadmilkjuiceapplespearsorangedr
6、inkStep5Learningletters.1利用字母卡片，检查学生认读情况，纠正不够准确的发音。注意纠正字母Aa的发音，。2出示四线格，教学生认识四线格并理解字母在四线格中的位置规律。规范板书字母的大小写，提醒学生观察并书空。对比字母的印刷体和手写体的区别。3学生在课本第三部分进行摹写。4学习字母下面给出的例词，通过慢读和分解读，使学生体会这四个字母在单词中的发音。请同学列举一些含有对应字母而且字母发音相同的单词。第3页5完成配套练习册第三题，展示书写优秀的学生作品，激励书写不规范的学生练字。Step6Homework1听课文录音，跟读模仿。2运用本课所学的
7、语言询问家人及朋友对食物、饮料的喜好。可以制作成表格也可以画图配语句展示。（第一个作业为必做，第二个作业鼓励有能力的学生尽量选作。）第4页
