三年级下册英语教案Unit3PartB第二课时1人教(PEP).docx

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1.能听、、以下：small,big,short,long，以及句子：Ithasasmallhead.2.能在情景中灵活运用以下句型“Ithas⋯”来描述物外貌特征。3.能根据Let'sdo出的指令做出相的作。能听、、以下：small,big,short,long，以及句子：Ithasasmallhead.1.能在情景中灵活运用以下句型“Ithas⋯”来描述物外貌特征。2.单词small中/l/的音，要卷舌。教学光、教学挂、教学件。1.教指令，学生做作，如：Betall/short/thin/fat⋯2.教拿出准好的，上画着各种特征不一的物。学生，当停止，看指着哪个物，个学生要根据相的物，出描述物外貌特征的句子。1.教首先呈上一所学的elephant的外貌特征，学生一，复句型“Ithas⋯”。2.教利用件呈elephant和bird的教学片，并学生仔察片，比一比大小。教引学生描述,借助自己的肢体言，：Theelephantisbig.Whataboutthebird?由此引出small，教，并学生注意察教口型，注意/l/要卷舌。教3.用口溜的方式学生重复：Big,big,theelephantisbig.Small,small,thebirdissmall.4.教拿出两个短不一的尺子，并学生描述比一比短，由此引出单词short是一多意。板并比教。long和short，提醒5.教出示几幅物片，学生迅速用两反描述片，然后再用Ithas⋯来描述物。如：Ithasalongtail.6.出示Let’slearn教学挂，察片，播放Let’slearn版的音，学生跟，学正确的音、，并思考音中是如何描述的外貌特征的。1.完成Let’sdo版。教首先学生合教学挂，理解指令的意思；播放光，学生跟指令;多播放几遍学生听做指令；最后，教指令学生做作或者教做作学生出相的指令。2.将所学的形容成歌的形式唱出来。如：Tall,tall,thegiraffeistall.Short,short,thebearisshort.Fat,fat,thepigisfat.Thin,thin,themonkeyisthin.Long,long,thelegislong.Short,short,thetailisshort.第1页 Big,big,theelephantisbig.Small,small,thebirdissmall.画一画自己喜爱的动物，并用英语描述他们的外貌特征。Unit3AtthezooPartBLet’slearn&Let’sdolong,short,big,small.Ithasasmallhead.本课时以英语单词的学习为重点，单词较为简单，在前一课时也涉及到了。教师在教授的过程中，利用图片对比让学生学习两对反义词，有助于他们灵活记忆。教学方法多样，还采用实物对比学习单词。最后，教师在新知识传授阶段，把新授单词融入到句子的教学中，这样既能把单词灵活运用到句子中去，同时在句子中也能巩固所学的单词，二者相辅相成。在拓展阶段，教师将单词编成顺口溜，方便记忆。第2页