《小树谣》教学设计.docx

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1、【课题】【教学目标】2、小树谣【课时】1、认知目标：认识12个生字，会写“成、对”等6个字。认识“又字旁、绞丝旁、门字框”3个部首。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。【教学重点】重点：正确、流利地朗读和背诵课文。【教学难点】难点：在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”以及小树和小鸟说的话。教学挂图，生字卡片，多媒体课件。【教具准备】【教学过程】教学环节生师生活动复备一、课前5学生进行古诗或课文片段背诵接力分钟训练第一课时二、出示教学内容：学习目标1、会认12个生

2、字。2、指导学生借助拼音正确、流利地朗读课文。三、激趣引入揭示1、出示图画：你看到了什么?能说说你的感受吗?课题2、揭题一、初读课文，自主识字。四、学导结合——尝试探究，合作交流一、出示学习目标二、复习导入。1、请同学们借助拼音自由读课文，边读边用“△”标出不会读的生字。2、同桌检查认读生字。3、出示生字卡片，检查生字学习情况。4、游戏巩固生字。二、自主认读，朗读课文1、自由读课文，读准生字，读流利。2、读一读，标一标，课文共有几个小节？3、分小节读一读，让同桌你听听你的读音是否准确。第二课时教学内容：1、品读感悟，背诵课文。2、认识3个新部件，学会书写6个生字。1

3、、游戏：摘星星。2、今天我们继续学习第2课《小树谣》板书课题。一、品读感悟，背诵课文、1、读课文，边读边想：课文写了什么内容?2、选你最喜欢的一节反复读好，想想：读了这节，你明白了四、学导什么?然后四人小组交流交流你的收获。结合——3、请你再来读一读，你喜欢哪些句子？为什么？尝试探4、有感情地背诵全文。究，合作二、指导写字交流当堂检测习题设计板书设计1、出示生字卡片。2、仔细观察它们在田字格中的笔画所占的位置，边书空边说说笔顺。3、教师边念笔顺边在田字格里示范。4、指导学生书写，引导学生互相欣赏三、积累运用，课后实践。1、认读“词语花篮”里的词。2、把你最喜欢的词语

4、填在花篮里3、选择这些词语中你最喜欢的一两个说一句话。1、看拼音写词语Chéngzhǎnghónghuālǜyèduìcuòzhōngjiān()()()()()2给下面的字组词春（）（）（）叶（）（）（）成（）（）（）2、小树谣绿了嫩芽绿了树梢红了花蕊红了花苞、