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时间：2021-02-02
《《文化生活》课程与教材分析.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、政治教师的专业成长北京师范大学哲学与社会学学院副院长《思想政治课教学》杂志主编程光泉博士一、政治教师的专业定位马克思主义理论的学习者和传播者政治情感的激发者与理论思维能力的培养者道德理想的先行者和思想品德的塑造者价值观念的引领者和时代精神的体现者教学活动的引导者和学生发展的促进者课程资源的开发者和建设者政治教师的差异化存在：“讲理”二、政治教师的核心竞争力深厚的理论基础浓重的现实关怀强烈的问题意识雄辩的论证能力新课改引发的变化教育观念发生变化教学方式灵活多样课堂呈现勃勃生机教师专业得到发展传统优势受到
2、冲击评价方式没有触动新课改存在的问题重理念轻理论重经验轻知识重活动轻讲授重教法轻教材三、政治教师专业成长的途径1、从知识到智慧：融通的、流动的、反思的2、从共性到个性：特定对象、教师特点、效果3、从自识到反省：自我分析、环境分析、目标定位、策略拟定、评估4、从一般研修到校本研修：课题中心、课题驱动、学分驱动、课堂评优、案例设计、骨干示范、观摩实习、考察研讨、短期专题、专题讲座、专家辅导、热点讨论、问题探究、远程开放、网上交流、开放参与、合作交流、自学互助、自主学习、自学考试、资源共享、校本课程开发模式
3、四、政治教师的理想状态宁静地沉思执着地追问潜心地创造从容地生活让教育充满智慧 让工作充满乐趣谢谢大家！
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