《课程标准解读生物学课程与教材分析》PPT课件

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1、生物学课程与教材分析主讲教师钟玉林2012.9第二章、义务教育生物课程标准解读《生物课程标准》再认识第二章、义务教育生物课程标准解读本章学习目标：1.了解生物课程标准产生的背景，认识生物学课程的性质和地位：是科学教育之中的一门重要学科，是科学课程，具有技术课程的性质，是中学生的必修课；2.深刻认识和准确理解新课程理念；3.在认真研读生物课程标准基础上，熟悉内容标准的主要内涵；4.比较课程标准与原教学大纲的异同。教学重点：进一步深入学习生物课程标准，促进课程理念的彻底转变并注意付诸实施。第一节国家课程标准关于国家课程标准国家课程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要

2、的国家课程文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的要求。生物课程标准则是具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及编写教材等方面的建议。课程标准包括以下内涵：1.它是按门类制定的；2.它规定本门课程的性质、目标、内容框架；3.它提出了指导性的教学原则和评价建议；4.它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容；5.它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等

3、方面所应达到的基本要求。（一）国际背景1.经济全球化2.信息时代3.可持续发展4.知识经济5.他山之石一、生物课程标准产生的背景第二节中学生物学国家课程标准解读21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，而教育和学习起着核心作用，许多国家都将教育特别是基础教育放在举足轻重的位置，开始了新的课程改革。新的理科课程计划和课程文件（如课程标准）相继出台，如美国的2061计划、日本2002年实施的新课程、韩国1997年开始的课程改革等。课程改革已经掀起世界范围的教育改革浪潮。如何培养学生和公民的科学素养已成为国际上理科课程改革的核心内容。各国的课程改革，特别是生

4、物课程改革，为我国的生物课程实施提供了启示。他山之石（二）国内背景一、时代的发展包括社会政治、经济体制以及生产、生活方式的重大变化，是引发基础教育课程改革的根本原因（二）国内背景二、我国基础教育的现状是引发基础教育课程改革的直接原因2000年，国家教育部也正式启动“面向21世纪教育振兴行动计划”，出台《基础教育课程改革纲要（试行）》世纪之交启动基础教育第八次课程改革世纪之交启动基础教育第八次课程改革直接原因之一：学校教育课程的知识本位倾向，表现在学校教育存在的书本中心、教师中心、学科中心。直接原因之二：传统应试教育势力强大，素质教育不能真正落实。生物科学发展迅速，

5、基础教育阶段的生物课程不能与之适应。直接原因之三：学生发展状况反思优势问题知识实践能力技能创造性解题能力情感体验与自尊自信勤奋与刻苦人生观与价值观现行基础教育课程存在的主要问题有：受片面追求升学率的制约，过分偏重学科类课程，忽视活动类课程；偏重必修课程和分科课程，忽视选修课程和综合课程，从而导致教学内容偏难和过分关注学科体系的完整，忽视创新精神和实践能力的培养。受“标准化”“规范化”的制约，过分要求所有学生达到同等标准，从而导致过高的统一要求，忽视学生的个性差异；等等。教育要着眼于未来，未来教育越来越重视每个人一生的发展，越来越关注每个学生潜能的开发和个性的

6、发展。课程改革在教育改革中的作用教育改革存在的误区：精讲多练，熟能生巧“课内打基础，课外求发展”减少在校时间，减轻学生负担课程改革是中小学教育改革的核心课程改革是实施素质教育的关键课程改革在教育改革中的作用世纪之交我国启动了第八次课程改革新中国成立以来，我国教育部（教育委员会）先后颁布过多个生物教学大纲。1952年以苏联的生物学大纲为蓝本，当时的中央人民政府教育部颁布了《中学生物学教学大纲（草案）》；1963年5月，教育部颁布了《全日制中学生物教学大纲（草案）》；1978年，教育部颁布了《全日制学校中学生物学教学大纲（试行草案）》和《中学生理卫生教学大纲（试行草案

7、）》；1986年底，国家教育委员会颁布了《全日制生物学教学大纲》；1992年，国家教育委员会正式颁布了《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》，1994年因为实行新工时制颁布过《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》的调整意见；1996年又颁布了《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》；2000年，国家教育部再次组织修订和调整。2000年颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲》是在1992年大纲（试用）的基础上修订而成的；颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲（试验修订版）》则是在1996年大纲（试

8、验）的基础