体育与健身课程标准解读ppt课件.ppt

《体育与健身课程标准解读ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《体育与健身》课程标准解读1课程标准是国家代表人民利益对学校教育所做出的法规文本，具有规范性、强制性和稳定性的特征；是教材编写指导原则、审查教材文本制度、规范教学行为标尺和考试评价有效实施的主要依据。2一、《体育与健身》研制依据课程标准31、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发［1999］9号）2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发［2001］21号）3、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）4、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的

2、若干意见》（中发［2004］8号）根据上海城市发展需要和时代特点，特制订《上海市普通中小学课程方案》4二、编写《体育与健身》课程标准指导思想51、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。2、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。3、为把上海建设为国际化大都市和数字化的教育环境。4、构建以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以完善学习方式为特征、以应用现代信息技术为标志，关注学生学习经历和促进每一位学生发展的课程体系。6三、《体育与健

3、身》课程定位的7以身体练习与思维活动紧密结合为基本特征，以提高学生身体健康、心理健康和社会适应能力为目的的基础学科，是中小学课程体系的重要组成部分。8四、上海市普通中小学课程改革基本理念的9坚持全体学生的全面发展关注学生个性的健康发展和可持续发展以学生发展为本10五、《体育与健身》课程改革基本理念的11坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健身育人”的理念，重视培养学生体育健身中的创新精神和实践能力，构建基础扎实、内容宽泛、灵活有效，具有时代特征的学习平台，为学生终身体育意识和能力的形成奠定良好基础。

4、12贯彻《体育与健身》课程理念的四个支撑面向全体学生，促进健康成长优化教学策略，改善学习方式突出以动为主，增强健身实效探索多种途径，实现整合培育13六、《体育与健身》课程设计思路的的14课程目标的设计总目标身体发展知识技能心理发展社会适应学段目标学习目标（学习模块）15三类课程设计基础型课程是突出共同基础，强调统一要求的必修课程。着眼于促进全体学生的一般发展，由基本内容Ⅰ和基本内容Ⅱ组成。拓展型课程是供学生、教师和学校选择的课程。着眼于满足学生不同的体育健身兴趣、爱好和多元发展的需求，体现时代特征和个性化要求。研究型

5、课程是着重培养学生合作学习、创新精神和发展意识的课程，着眼于学生学会学习，激励学生自主学习，主动探究和实践体验。研究型课程的内容由学校设计并组织实施。16学习模块的设计模块设计主要依据课程方案对体育与健身学习经历、落实课程目标的要求和不同课程类型与学段的特点，设计学习模块，体现针对性和选择性。基本内容Ⅰ和Ⅱ、拓展内容由学习模块组成。学习模块包含基础知识、基本技能和方法等，形成学习模块的多元结构。17基础型课程部分1、基本内容Ⅰ学习模块组成一至五年级基础知识六至十二年级基础知识走、跑跳、掷基本活动滚翻支撑与悬垂攀登与爬

6、越跑、跳、掷基本运动垫上运动杠上运动韵律活动民间民族体育队列队形与基本体操篮球武术182、基本内容Ⅱ学习模块组成一～五年级小球类、游泳、棋类、主题活动六～九年级球类民间民族体育游泳韵律与舞蹈十～十二年级球类民间民族体育游泳形体与体育舞蹈19拓展型课程部分一～五年级其它健身项目六～九年级基础知识其它健身项目十～十二年级基础知识田径体操与健美其它健身项目20研究型课程部分调查研究实验研究活动研究21学习内容的设计依据基础性与发展性、健身性与兴趣性、科学性与教育性的要求，设计学习内容。一～五年级以基本活动为主；六～九年级以

7、基本运动与健身项目；十～十二年级以基本运动与运动项目相融合的方式设计学习内容。22学习水平的设计为确保课程目标的达成，考虑学生年龄和学习能力的差异，对基本内容Ⅰ设置两级学习水平，其中“A”表示基本学习水平；“B”表示较高学习水平。知识领域：“A”水平为知道和了解；“B”水平为理解和运用。技能领域：“A”水平为体验、模仿和学会；“B”水平为掌握、运用和会学。23七、《体育与健身》课程设置的的24课程设置1、课程结构25课程结构（小学段）基础型课程部分基本内容Ⅰ70%基本内容Ⅱ15%拓展型课程部分拓展内容含机动，15%研

8、究型课程部分由学校组织开发和实施26课程结构（初中段）基础型课程部分基本内容Ⅰ60%基本内容Ⅱ20%拓展型课程部分拓展内容含机动，20%研究型课程部分由学校组织开发和实施27课程结构（高中段）基础型课程部分基本内容Ⅰ30%基本内容Ⅱ45%拓展型课程部分拓展内容含机动，25%研究型课程部分由学校组织开发和实施28课程设置2、教学内容课时分配与29